分析 觀圖可知:圖中植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
解答 解:(1)光合作用是吸收二氧化碳釋放氧氣,呼吸作用是消耗氧氣釋放二氧化碳,蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
(2)間作套種、合理密植能夠充分的利用光能提高植物的光合作用的效率,所以,間作套種、合理密植是為了提高過程C光合作用的過程.
(3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.因此植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在細胞的線粒體中.
(4)過程B蒸騰作用的強弱受環(huán)境溫度.空氣的流通狀況,光照強度,和大氣濕度等環(huán)境因素的影響.
(5)A呼吸作用的條件白天和夜晚都能夠進行,有光無光都可以、B蒸騰作用白天和夜晚都能夠進行、C光合作用只能在有光的條件下才能進行.故三個生理過程中,在黑暗中能進行的是A呼吸作用和蒸騰作用.
(6)綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程.其公式可表示為:
二氧化碳+$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣對維持大氣中碳-氧平衡其主要作用.
故答案為:(1)呼吸作用;蒸騰作用;光合作用
(2)蒸騰作用;成熟區(qū);氣孔;
(3)A呼吸作用
(4)環(huán)境溫度,空氣的流通狀況,光照強度和大氣濕度
(5)呼吸作用和蒸騰作用
(6)C
點評 本題考查學生對光合作用呼吸作用和蒸騰作用的原理和他們之間的相互作用的掌握情況,考查學生分析問題和解決問題的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物在光下只進行光合作用不進行呼吸作用 | |
B. | 液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后形成 | |
C. | 液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水形成 | |
D. | 液滴是由植物放出的二氧化碳形成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 | |
空氣 | 充足 | 無 | 充足 | 充足 | |
水分 | 適量 | 無 | 適量 | 適量 | |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
光照 | 有 | 有 | 有 | 有 | 無 |
結果 | 萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) | 萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 處理方法 | 實驗結果(5天后) |
A組 | 取活的禽流感病毒注射在5只雞的體內 | 5只雞都已死亡 |
B組 | 取滅活的禽流感病毒注射在5只雞的體內, | 5只雞都正常活著 |
幾周后,再次向B組5只雞的體內注射活的禽流感病毒,雞都未患病,正常活著. |
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