【題目】下列分類(lèi)單位中由小到大依次正確的排列是（）

A. 種屬科目綱門(mén)界

B. 界屬種目綱科門(mén)

C. 門(mén)綱科界門(mén)屬種

D. 種界屬目科綱門(mén)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖（abcd分別代表心臟的四個(gè)腔, ①②③④代表與心臟相連的血管），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟主要由_____組織構(gòu)成。

（2）圖中[_____]的壁最厚，因?yàn)榕c它相連的血管[②]____要把血液送往全身各處，這與它的功能是相適應(yīng)的。

（3）圖中a是_______；c收縮時(shí)， 將血液泵至[③]_______。

（4）將動(dòng)脈血在圖中的流動(dòng)途徑按順序填寫(xiě)完整：④→________→ d →________。 （選填序號(hào)或字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中美科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能“吸食”石油的細(xì)菌，這種細(xì)菌屬于（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（）

A. 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是緊密聯(lián)系、缺一不可

B. 維持生態(tài)平衡，就是維持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各種生物的數(shù)量穩(wěn)定不變

C. 人類(lèi)所播的資源中，土地和能源是有限的，而水和空氣則是取這不盡、用之不竭的

D. 生態(tài)平衡失調(diào)，水土流失、旱澇等自然災(zāi)害的根本原因是氣候失常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在ABO血型系統(tǒng)中，下面四種輸血方案，最佳的是（　�。�
A.O型血輸給A型血患者
B.O型血輸給AB型血患者
C.O型血輸給型B血患者
D.AB型血輸給AB型血患者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來(lái)到主人的鼻腔叢林，開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)了幾道“關(guān)卡”后，終于乘上了旅游快艇，順著一條紅色的河流來(lái)到了一個(gè)叫“組織細(xì)胞”的王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。

（1）氧氣進(jìn)入的叢林是指鼻腔中的__ 。

（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是___ 。

（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”是指__ ，氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了_ 氣體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于農(nóng)作物秸稈利用觀點(diǎn)，不正確的是（）

A. 在田間就地焚燒，灰分還田經(jīng)濟(jì)劃算

B. 可以作為造紙、纖維板的原材料

C. 鍘碎掩入田中，有機(jī)物緩慢分解，但仍有不少浪費(fèi)

D. 沼氣發(fā)酵或飼喂牲畜后再作肥料還田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天來(lái)了，楊柳吐絮，百花爭(zhēng)艷，讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，就可以弄清它們之間的親緣關(guān)系以及相似程度。下圖為植物分類(lèi)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴對(duì)被子植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，往往把____、______和種子作為分類(lèi)的重要依據(jù)。

⑵圖表的分類(lèi)等級(jí)中，包含生物種類(lèi)最多的是 __________。

⑶圖表的植物中，_______與玫瑰的親緣關(guān)系最近；_______與玫瑰的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。

⑷生物分類(lèi)的最基本單位是_______。

⑸百合的種類(lèi)約有 100多種，顏色、香味、花形各不相同，種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈（____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案