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(2012?懷化)下表是對某家庭成員部分性狀的調查結果,請根據表格內容回答下列問題:
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  • 成員
    性狀
    父親 母親 兒子
    眼皮 雙眼皮 單眼皮 單眼皮
    耳垂 有耳垂 有耳垂 無耳垂(1)該家庭成員的各種性狀都是由
    基因
    基因
    控制的.
    (2)父母都有耳垂,兒子無耳垂,此現象在遺傳學上稱為
    變異
    變異

    (3)如果表格中決定雙眼皮的基因(A)是顯性基因,決定單眼皮的基因(a)是隱性基因,那么兒子單眼皮的基因組成是:
    aa
    aa

    (4)家庭成員中母親體細胞的性染色體是XX,父親和兒子體細胞的性染色體都是:
    XY
    XY
    分析:此題主要考查基因與性狀的關系,相對性狀,基因與性狀的遺傳等有關知識點.
    解答:解:(1)蛋白質是生命活動的體現者,基因能夠控制蛋白質的合成,因而基因決定性狀.
    (2)在遺傳學上.子代與親代之間以及子代的個體間性狀的差異叫做變異.
    (3)如果基因組成為AA或Aa,性狀表現為顯性性狀,基因組成為aa時,性狀表現為隱性性狀.決定雙眼皮的是顯性基因,則基因組成是AA或Aa的個體表現為雙眼皮,基因組成為aa的為單眼皮.
    (4)人體有23對染色體,其中一對是性染色體,若性染色體為XX就是女性,性染色為XY的則是男性.
    故答案為:(1)基因;(2)變異;(3)aa;(4)XY.
    點評:回答此題的關鍵是要明確基因和性狀的遺傳.
    練習冊系列答案
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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?懷化)劉銀杏同學在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現一些問題,請幫他解決.

    (1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡,需把天竺葵放在
    黑暗
    黑暗
    中一晝夜.
    (2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設置
    對照
    對照
    實驗.這樣設置后,該實驗中的變量是
    光照
    光照

    (3)為了讓綠葉充分進行光合作用,應將遮好紙片的植物放在
    陽光
    陽光
    下幾個小時.
    (4)有清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗葉片中是否含有
    淀粉
    淀粉

    (5)這個實驗的結論是
    綠色植物的光合作用需要光,產物是淀粉
    綠色植物的光合作用需要光,產物是淀粉

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?懷化)松樹中學生物興趣小組開展生態(tài)系統及穩(wěn)定性的探究.
    探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統.
    實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子.
    實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住).請回答:

    (1)探究“光對生態(tài)系統的穩(wěn)定性是否有影響”這個問題,應選擇
    C
    C
    瓶與B瓶進行對照實驗.
    (2)通過該實驗探究能得出“光對生態(tài)系統的穩(wěn)定性有影響”這個結論嗎?
    .(填“能”或“不能”)
    (3)在生態(tài)系統中,物質和能量是沿著
    食物鏈和食物網
    食物鏈和食物網
    流動的.
    (4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統維持時間最長的應該是
    B
    B
    瓶.

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