13．如圖是一位同學(xué)用兩片長方形的木板（1、2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請看圖回答問題：

（1）圖中[1]、[2]相當(dāng)于骨，[3]、[4]相當(dāng)于骨骼�。�
（2）圖中虛線箭頭表示[4]的狀態(tài)，此時[3]應(yīng)該處于舒張狀態(tài)．
（3）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示屈肘動作．

分析 圖中木板[1]、[2]相當(dāng)于兩塊骨，橡皮筋[3]、[4]相當(dāng)于肌肉，螺絲[5]相當(dāng)于關(guān)節(jié)；骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．

解答 解：（1）圖中[1]、[2]相當(dāng)于骨，[3]、[4]相當(dāng)于骨骼肌，骨骼肌由肌腱和肌腹組成．
（2）骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的． 例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．圖中虛線箭頭表示[4]的狀態(tài)是收縮，此時[3]應(yīng)該處于舒張狀態(tài)．
（3）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示屈肘動作，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．
故答案為：（1）骨；骨骼�。�
（2）舒張；
（3）屈肘

點評 在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．央視《是真的嗎？》節(jié)目關(guān)注百姓生活和健康很受老百姓歡迎，收視率很高．下面幾個實驗就是《是真的嗎？》播出的生活實驗節(jié)目．
“肯德基快餐店冰塊細菌含量比馬桶水還多”的實驗：經(jīng)檢測，馬桶水的菌落總數(shù)為150CFU/ml，而肯德基快餐店冰塊菌落總數(shù)為2000CFU/ml．專家提醒食用細菌超標(biāo)的食物會導(dǎo)致消化道傳染�。⒁怙嬍承l(wèi)生顯得格外重要，從預(yù)防傳染病的角度看，這種做法屬于B．
A．控制傳染源　　 B．切斷傳播途徑　　 C．保護易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)，結(jié)果如下表，請據(jù)表回答：
培養(yǎng)皿（組別）甲乙丙丁
場所陽光下陽光下黑暗中陽光下
溫度（℃）2323235
紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
發(fā)芽率90%090%0
（1）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用甲、丙構(gòu)成對照實驗．
（2）培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子，其目的是減少誤差．
（3）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期．
（4）若向各組加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長最好的是甲組，幼苗是由種子的胚發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟：
①按如圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜．
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間有機物的運輸）．
③打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測．
④打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測．
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是：使葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的呼吸作用（填生理活動）．
（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍色，則結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（5）將B葉片外的黑色塑料袋改為透明塑料袋后，試管中的石灰水沒有變渾濁，原因是光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳．
（6）實驗過程中，在塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了很多小水珠，這些水珠主要是通過植物的蒸騰作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)右面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：
（1）標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，能減少運動時骨與骨之間的摩擦，能增強關(guān)節(jié)的靈活性．
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊，此結(jié)構(gòu)能 增強關(guān)節(jié)的牢固性．
（3）圖中[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．
（4）運動是指骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽動所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)的活動．
（5）運動時若不小心用力過猛，常會造成[①]關(guān)節(jié)頭 從[④]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象，從而造成脫臼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．菜豆是本地的一種蔬菜作物，根據(jù)圖示，回答問題．

（1）圖示中[Ⅰ]是由圖甲中的[3]發(fā)育而來．
（2）[②]在光照下進行的主要生理活動的原料，一種由葉片的[④]進入，還有一種主要由[A]吸收，這種生理活動在[K]中進行．
（3）圖中甲是菜豆的種子，1、2、3、4都是由受精卵發(fā)育而來．
（4）大棚生產(chǎn)時，人們采用施用農(nóng)家肥的辦法，既增加了土壤肥力，還增加了氣肥．農(nóng)家肥施后要經(jīng)過的重要變化是提高土壤肥力，又提高了棚內(nèi)CO2的濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖表示綠色開花植物的有性生殖過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中能表示植物有性生殖的兩個過程傳粉、受精．
（2）圖中的②為子房，將來可發(fā)育成果實．
（3）圖中①內(nèi)的精子與圖中⑤（填標(biāo)號）結(jié)合形成受精卵，將來發(fā)育成胚．
（4）一個西瓜內(nèi)有很多西瓜子，它們是由圖中③（填標(biāo)號）發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．10g蛋白質(zhì)在體內(nèi)完全分解釋放的能量，相當(dāng)于多少質(zhì)量的糖類分解釋放的能量？（　�。�
A．20gB．10gC．30gD．13g

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組為探究玉米生長情況，設(shè)計了如下實驗：把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中，并把它們暴露在不同顏色的光照下，8小時后，對容器中的氧氣進行測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)，請分析回答：
容器器官光的顏色溫度（℃）O2增加量（mL）
甲葉紅22120
乙葉綠2215
丙根紅220
（1）分析可知，容器甲中的光合作用速率最快．實驗中發(fā)現(xiàn)，容器壁上附著有一些水珠，這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過程有關(guān)．
（2）對比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn)，光的顏色是影響光合作用速率的重要因素，容器丙中O2增加量為0mL，導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細胞中沒有葉綠體．
（3）將容器甲或乙中的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，向處理后的葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍，說明光合作用能制造淀粉．
（4）若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中．

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同步練習(xí)冊答案