【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）

A. 甲圖演示吸氣 B. 乙圖演示呼氣

C. 甲圖演示膈肌舒張 D. 乙圖演示膈肌舒張

【答案】C

【解析】

吸氣過程：吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。

圖中甲膈肌舒張，膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣；圖中乙膈肌收縮，膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣�？梢奀正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于人類的活動(dòng)，地球上的水域污染越來越嚴(yán)重，鯊魚決定召開集廣大的魚類開會(huì)，一起商議魚類未來的生存大計(jì)。下列四種動(dòng)物也匆匆趕來參加會(huì)議，這些動(dòng)物中能進(jìn)入會(huì)場的是（ ）

A. 章魚 B. 藍(lán)鯨 C. 甲魚 D. 海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）

A. 合作 B. 食物網(wǎng) C. 捕食 D. 競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常見寵物紅耳龜是一種淡水龜，繁殖、競爭能力強(qiáng)，對(duì)所棲息環(huán)境的生物多樣性產(chǎn)生不利影響。由于寵物棄養(yǎng)、養(yǎng)殖逃逸等因素，紅耳龜成為我國最具威脅的外來物種之一。圖一是某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和生物部分中的____。

（2）該食物網(wǎng)中，與紅耳龜既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系的______________ 。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示“水生植物→蝦→紅耳龜”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是_________。

（4）圖一的生活環(huán)境中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則圖一食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______________。

（5）若圖一中紅耳龜?shù)臄?shù)量大量增加，在一段時(shí)間內(nèi)，水生植物、蛙、蝦、魚的數(shù)量會(huì)______，從而影響生態(tài)平衡。

（6）為防止紅耳龜對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響，請(qǐng)你提一條合理化建議____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】影響根吸收水分的條件是（ ）

A. 根毛數(shù)量 B. 土壤中無機(jī)鹽的種類

C. 土壤中溶液濃度和根毛數(shù)量 D. 土壤溶液濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)人糞尿所進(jìn)行的無害化處理，實(shí)際上都是利用下列哪種方式來消除病菌和蟲卵

A. 制造無氧空間 B. 利用高溫

C. 不利于它們的繁殖 D. 消除臭味

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是 （ ）

A.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

B.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D.②與③對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列保護(hù)森林的措施中，哪一項(xiàng)是科學(xué)的

A. 有計(jì)劃地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材

B. 禁止砍伐

C. 大面積種植同一種樹，既整齊又美觀

D. 噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物產(chǎn)生的變異不一定對(duì)生物個(gè)體本身的生存有利。 ( )

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