【題目】產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞。（______）

【答案】對(duì)

【解析】細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入細(xì)胞周?chē)艿难褐校ㄟ^(guò)血液循環(huán)，到達(dá)肺泡周?chē)拿?xì)血管，再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入肺泡，通過(guò)肺的通氣，經(jīng)呼吸道將氣體呼出體外，故人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物行為受和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的．研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞和密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（3）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ， 所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ， 葉片綠色部分的細(xì)胞中含有和兩種能量轉(zhuǎn)換器．
（5）圖戊中除圖丁所示的葉以外，還有和是營(yíng)養(yǎng)器官．
（6）在結(jié)構(gòu)層次上，動(dòng)物和植物的區(qū)別是動(dòng)物有這一層次，而植物沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證植物某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）本裝置的目的是驗(yàn)證植物的作用．該作用的發(fā)生場(chǎng)所是在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中．
（2）要使實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，本裝置應(yīng)該放在黑暗的環(huán)境中，否則會(huì)因?yàn)橹参锏?/span>而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．
（3）過(guò)一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行該項(xiàng)生理活動(dòng)要釋放出 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素雖然不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料 ,但對(duì)人體的生長(zhǎng)和發(fā)育起著非常重要的作用。 ( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不具有排泄功能的器官是

A、肺 B、腎臟 C、腸 D、皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚盤(pán)是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，關(guān)于胚盤(pán)的描述錯(cuò)誤的是

A. 鳥(niǎo)卵輕微滾動(dòng)時(shí)胚盤(pán)始終位于卵黃上方

B. 未受精的鳥(niǎo)卵中，胚盤(pán)較小

C. 受精的鳥(niǎo)卵由雌鳥(niǎo)產(chǎn)出后，胚盤(pán)開(kāi)始發(fā)育

D. 未受精鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)中有一個(gè)細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體，正常來(lái)源是（ ）

A．一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方

B．一半以上來(lái)自父方，一半以下來(lái)自母方

C．一半以下來(lái)自父方、一半以上來(lái)自母方

D．與父親相似的人，來(lái)自父方多，與母親相似的人，來(lái)自母方多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每日應(yīng)喝適量的水，這有利于

A、對(duì)葡萄糖的吸收 B、對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

C、廢物及時(shí)隨尿排出 D、腎小管的重吸收

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