(8分)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)推測(cè):一段時(shí)間后,_____瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕動(dòng)會(huì)明顯減弱。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙可為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是_____,因此可說(shuō)明:環(huán)境中的_____能影響蚯蚓的生活。
(3)為進(jìn)一步探究光照對(duì)蚯蚓生活的影響,生物興趣小組的同學(xué)選擇將甲瓶放在明亮處,那么應(yīng)將_____瓶放在黑暗處。
(4)若仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)探究土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有沒(méi)有影響的實(shí)驗(yàn):可以取甲乙兩瓶,甲瓶中放入______________的土壤,乙瓶中放入______________的土壤;放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象。
(5)在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)讓蚯蚓皮膚保持_____,因?yàn)轵球镜钠つw具有_____作用。
(1)乙
(2)水分,水分
(3)丙
(4)含有農(nóng)藥的濕潤(rùn)的肥沃,沒(méi)有農(nóng)藥的濕潤(rùn)的肥沃
(5)濕潤(rùn),呼吸
【解析】
試題分析:(1)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,甲、丙瓶中用的是濕潤(rùn)的土壤,能能保持蚯蚓體壁濕潤(rùn),利于呼吸,是蚯蚓能正常存活,而乙用的是烘干的土壤,容易使蚯蚓體表干燥,氧氣無(wú)法溶解不能滲透到體壁內(nèi),蚯蚓無(wú)法呼吸,導(dǎo)致蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱,甚至死亡;
(2)甲、乙兩瓶不同的量是水分,甲水分較多,蚯蚓蠕動(dòng)較快,乙水分較少,蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,表明環(huán)境中影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水;
(3)若將丙裝置放在暗處,甲丙兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),單一變量是光,則可以進(jìn)一步探究光對(duì)蚯蚓的影響,因?yàn)轵球鞠矚g陰暗潮濕的環(huán)境,所以丙更利于蚯蚓的生活;
(4)若要探究土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有沒(méi)有影響,那么實(shí)驗(yàn)變量是農(nóng)藥,甲瓶中放入含有農(nóng)藥的濕潤(rùn)的肥沃的土壤,乙瓶中放入沒(méi)有農(nóng)藥的濕潤(rùn)的肥沃的土壤;
(5)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣。
考點(diǎn):本題考查的是探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素,解答此題需知蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境中,關(guān)于通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)探究某個(gè)問(wèn)題的知識(shí),可從實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)節(jié)入手。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物(帶解析) 題型:探究題
某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動(dòng)。(5分)
(一)查閱資料
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見的水生旋類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡
方面有顯著功效。
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(見下表)
┌──────────┬────┬────┬────┬────┬────┐
│一認(rèn)}JTJ} │A │B │C │D │E │
├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
│加無(wú)污染河水的體積 │500毫升│500毫升│500毫升│500毫升│500毫升│
├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
│加廢電池的數(shù)量及型號(hào)│不加 │1節(jié)5號(hào) │1節(jié)7號(hào) │1節(jié)5號(hào) │1節(jié)5號(hào) │
├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
│加滿江紅的數(shù)量 │不加 │不加 │不加 │10克 │30克 │
├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
│放同樣小魚的數(shù)目 │1條 │1條 │1條 │1條 │1條 │
├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
│小魚存活的時(shí)間 │10天 │3天 │5天 │6天 │8天 │
└──────────┴────┴────┴────┴────┴────┘
結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)完善下列探究活動(dòng):
(1)表中B,D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
(2)為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì),則應(yīng)選擇 進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是
(三)實(shí)驗(yàn)反思
(4)滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的
(5)滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn) (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無(wú)害化處理。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北施恩卷)生物(解析版) 題型:探究題
某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動(dòng)。(5分)
(一)查閱資料
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見的水生旋類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡
方面有顯著功效。
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(見下表)
┌──────────┬────┬────┬────┬────┬────┐
│一認(rèn)}JTJ} │A │B │C │D │E │
├──────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
│加無(wú)污染河水的體積 │500毫升 │500毫升 │500毫升 │500毫升 │500毫升 │
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│加廢電池的數(shù)量及型號(hào)│不加 │1節(jié)5號(hào) │1節(jié)7號(hào) │1節(jié)5號(hào) │1節(jié)5號(hào) │
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│加滿江紅的數(shù)量 │不加 │不加 │不加 │10克 │30克 │
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│放同樣小魚的數(shù)目 │1條 │1條 │1條 │1條 │1條 │
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│小魚存活的時(shí)間 │10天 │3天 │5天 │6天 │8天 │
└──────────┴────┴────┴────┴────┴────┘
結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)完善下列探究活動(dòng):
(1)表中B,D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
(2)為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì),則應(yīng)選擇 進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是
(三)實(shí)驗(yàn)反思
(4)滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的
(5)滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn) (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無(wú)害化處理。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
(每空1分,共8分)豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分, 越來(lái)越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖, 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1) 從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析, A、D、E都屬于__________。
(2) A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程, 其中最先突破的結(jié)構(gòu)是 __________。
(3) C中該植株的莖中無(wú)___________結(jié)構(gòu), 故不能長(zhǎng)的很粗。
(4) E是由D中的______
______發(fā)育而來(lái), 在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是_________________。
(5) 由于豆科植物根瘤中的_____________能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì), 所以在種植大豆的過(guò)程中往往不需施氮肥。
(6) 種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響。有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子, 會(huì)加快種子的萌發(fā)”, 請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組, 甲組浸泡在2%的食鹽水中, 乙組浸泡在
____________________中, 在相同條件下浸泡一段時(shí)間。
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、 乙培養(yǎng)皿中, 放置在同一溫暖的地方并注意保濕。
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù), 并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下, 若所用時(shí)間_____________ ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙) , 則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā), 反之亦反。
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