分析 (1)青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn),其次是體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng),腦的功能也趨于完善.
(2)光合作用能夠合成有機(jī)物,貯存能量,呼吸作用能夠分解有機(jī)物,釋放能量.
(3)早在1990年,有人發(fā)現(xiàn)人類的紅細(xì)胞含有兩種凝集原,分別叫做A凝集原和B凝集原;人類血清中則含有與他們相對抗的兩種凝集素,分別叫做抗A凝集素和抗 B凝集素.按照紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同,把人類血液分為四型:凡紅細(xì)胞只含有A凝集原的,叫做A型;只含有B凝集原的,叫做B型;A、B兩種凝集原都含有的,叫做AB型;A、B兩種凝集原都不含有的,叫做O型.
(4)植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度時(shí)細(xì)胞失水,細(xì)胞外溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度時(shí)細(xì)胞吸水.
(5)適宜濃度的生長激素能促進(jìn)扦插的枝條生根.
解答 解:(1)人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育最早,可見圖①表示人腦的發(fā)育.人的一生有兩個(gè)生長發(fā)育高峰期,第一個(gè)高峰期是嬰兒期,第二個(gè)高峰期是10到20歲,即青春期.由圖可以看出有兩個(gè)高峰期的曲線是圖②,代表整個(gè)身體身高體重生長速度的曲線.不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢,幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài).而在青年期,即10歲到20歲之間,性器官迅速發(fā)育,這個(gè)時(shí)期是性器官發(fā)育的主要時(shí)期,到20歲左右基本發(fā)育成熟,可見曲線③代表生殖器官的發(fā)育.
(2)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是:有機(jī)物和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳,同時(shí)釋放能量.所以人體細(xì)胞還可以通過呼吸作用途徑獲得水分.
(3)從調(diào)查研究中證明,每個(gè)人的血清中都不含有與他自身紅細(xì)胞凝集原相對抗的凝集素.因此,A型血的人的血管中只含有抗B凝集素;B型人的血清中只含有抗A凝集素;AB型人的血清中兩種凝集素都沒有;O型人的血清中則兩種凝集素全有.
某人血型 | 可接受的血型 | 可輸給的血型 |
A | A O | A AB |
B | B O | B AB |
AB | A B AB O | AB |
O | O | A B AB O |
點(diǎn)評 此題是一道綜合題,考查的是青春期的發(fā)育特點(diǎn),呼吸作用的實(shí)質(zhì),環(huán)境污染,人類的血型、植物細(xì)胞的吸水、失水的原理等知識,解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化論 | B. | 生存斗爭 | C. | 自然選擇 | D. | 物質(zhì)運(yùn)動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動物、兩棲動物、節(jié)肢動物、魚類 | |
B. | 兩棲動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類 | |
C. | 魚類、節(jié)肢動物、兩棲動物、軟體動物 | |
D. | 魚類、軟體動物、兩棲動物、哺乳動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 | |
B. | 先漱口,再用消毒牙簽的一端輕刮口腔側(cè)壁 | |
C. | 在蓋玻片的一側(cè)滴加染液,用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引 | |
D. | 蓋蓋玻片時(shí),讓一邊先接觸液滴,然后輕輕蓋下 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚、黃魚、海豚、鯨均屬于魚類 | B. | 青蛙、娃娃魚、蠑螈屬于兩棲類 | ||
C. | 鸚鵡、孔雀、蝙蝠均屬于鳥 | D. | 蛇、蚯蚓、揚(yáng)子鱷屬于爬行類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 無根、莖、葉的分化 | B. | 有根、莖、葉的分化 | ||
C. | 有莖、葉的分化,但沒有根 | D. | 有根、莖、葉的分化,有輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體、軸突、樹突 | B. | 樹突、軸突、樹突 | ||
C. | 樹突、軸突、細(xì)胞體 |
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