8.陽(yáng)光充足的時(shí)候,水綿的絲團(tuán)常常漂浮在水面,這是由于( 。
A.水綿生長(zhǎng)迅速B.水棉光合作用旺盛
C.水綿呼吸作用旺盛D.水綿繁殖迅速

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.

解答 解:光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見,光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體.因此影響植物光合作用的因素有:二氧化碳的濃度,濃度越大,光合作用越強(qiáng);水越多,光合作用越強(qiáng);光照強(qiáng)度越強(qiáng),光合作用越強(qiáng);溫度越高,光合作用越強(qiáng).
可見:在陽(yáng)光充足時(shí),由于水綿的光合作用強(qiáng),釋放的氧氣多,從而使得水綿成團(tuán)的漂浮在水面上,故B正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 水綿是藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),載玻片中央應(yīng)滴加    ;另外,制作“人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),載玻片中央應(yīng)滴加     ( 。
A.清水、9%的生理鹽水B.稀碘液、0.9%的生理鹽水
C.稀碘液、9%的生理鹽水D.清水、0.9%的生理鹽水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌.試問:

(1)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取①和②兩組作對(duì)照.
(2)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷蹆山M作對(duì)照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,用37℃溫水保溫是模擬.①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),原因是淀粉被淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖,唾液中的把淀粉分解成了麥芽糖.

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16.下列生命現(xiàn)象揭示的生物共性不同于其他三種的是( 。
A.含羞草受到碰觸時(shí)葉片合攏B.蝌蚪長(zhǎng)成青蛙
C.蘑菇長(zhǎng)大D.一粒豌豆種子長(zhǎng)成豌豆植株

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞分裂時(shí),變化最明顯的是( 。
A.線粒體B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)它們的功能寫出相關(guān)名稱.
(1)取鏡時(shí),一手握鏡臂,一手托鏡座.
(2)用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[⑤]遮光器和[⑥]反光鏡.
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)使鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)接近眼睛的鏡頭是[①]目鏡,接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[③]物鏡.
(5)把玻片標(biāo)本放在[④]載物臺(tái)上后,要用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光空的中央.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.消毒工作的標(biāo)準(zhǔn)是要能夠有效地殺死(  )
A.莢膜B.芽孢C.細(xì)菌D.細(xì)胞壁

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17.沒有發(fā)達(dá)貝殼的軟體動(dòng)物是( 。
A.河蚌B.田螺C.章魚D.扇貝

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18.我國(guó)規(guī)定對(duì)12歲以下兒童實(shí)施計(jì)劃疫苗,其接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫類型分別屬于( 。
A.抗體、特異性免疫B.抗體、非特異性免疫
C.抗原、特異性免疫D.抗原、非特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案