分析 本題主要是以植物的生活是否需要無機鹽為知識背景,考查學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力,對實驗結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.
解答 解:(1)對提出問題作出肯定或否定的回答.本實驗作出的假設(shè)是植物的生活需要無機鹽;
(2)確定實驗變量.蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機鹽,實驗變量是無機鹽.
(3)設(shè)計對照實驗.實驗中,設(shè)計盛蒸餾水試管的目的是對照;
(4)觀察現(xiàn)象.觀察甲試管和乙試管中的幼苗長勢,通過觀察乙試管中的幼苗長勢弱;
(5)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無機鹽.
故答案為:(1)植物的生活需要無機鹽;
(2)蒸餾水中無無機鹽;
(3)對照;
(4)乙;
(5)植物的生活需要無機鹽.
點評 應(yīng)用所學(xué)的生物基礎(chǔ)知識,能根據(jù)題目的要求設(shè)計和完成簡單實驗方案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線 | |
B. | 人體通過免疫可以監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細(xì)胞 | |
C. | 計劃免疫有利于保護兒童健康,提高人口素質(zhì) | |
D. | 免疫對人體是有益的,人體的免疫能力越強越好 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、毛細(xì)血管 | B. | 二氧化碳、毛細(xì)血管 | ||
C. | 氧氣、動脈 | D. | 二氧化碳、靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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