下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是


  1. A.

    實(shí)驗(yàn)硫酸根離子
  2. B.

    探究水的運(yùn)輸部位
  3. C.

    組裝省力到數(shù)學(xué)公式的滑輪組
  4. D.

    驗(yàn)證酶的專一性
B
分析：本題考查探究實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)．
解答：在四個(gè)選項(xiàng)中，檢驗(yàn)硫酸根離子的存在常用方法是：加入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，就可以確定含有硫酸根離子或者是用稀鹽酸和BaCl2溶液檢驗(yàn)，先加稀鹽酸（排除是碳酸根和銀離子的干擾），再加BaCl2溶液，如果產(chǎn)生白色沉淀，則說(shuō)明含硫酸根離子；如果用硝酸銀來(lái)檢驗(yàn)，則硫酸銀是微溶物，不穩(wěn)定，檢測(cè)現(xiàn)象不明顯所以A錯(cuò)誤；植物的莖中含有導(dǎo)管和篩管，只要看那哪一部分被紅墨水染紅，就可以知道水分的運(yùn)輸部位，所以B項(xiàng)正確；C項(xiàng)中該滑輪組如果從兩輪中間水平剪開(kāi)，只有二股繩子承擔(dān)下面動(dòng)滑輪，所以該滑輪組省力二分之一，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)裝置中的變量是溫度，只能說(shuō)明酶的活性受溫度的影響，而不能說(shuō)明酶具有專一性，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查生物、物理和化學(xué)三學(xué)科的知識(shí)，難度較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?東營(yíng)）試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是（　　）
    <wbr id="z8tzz"></wbr>
  4. 


    

實(shí)驗(yàn)名稱
所用試劑
使用目的
    

    
A
觀察酵母菌臨時(shí)裝片
碘液
染色
    

    
B
綠葉在光下制造淀粉
清水
溶解葉綠素
    

    
C
制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
生理鹽水
保持細(xì)胞形態(tài)
    

    
D
比較不回果疏中維生素C 的含量
高錳酸鉀溶液
與維生素C反應(yīng)
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?湖州）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?威海）下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是（　�。�
    

        


        
 
實(shí)驗(yàn)名稱
所用試劑
使用目的
        

        
A
制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
碘液
染色
        

        
B
制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
生理鹽水
保持細(xì)胞形狀
        

        
C
綠葉在光下制造淀粉
清水
溶解葉綠素
        

        
D
探究唾液對(duì)淀粉的消化作用
碘液
檢驗(yàn)淀粉是否被消化
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012年浙江省湖州市中考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
        

						
        下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（ ）
        A．
        實(shí)驗(yàn)硫酸根離子
        B．
        探究水的運(yùn)輸部位
        C．
        組裝省力到的滑輪組
        D．
        驗(yàn)證酶的專一性
        

			
        

			
        
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