A. | 草→鼠→貓頭鷹 | B. | 草→鼠→蛇→貓頭鷹 | ||
C. | 草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹 | D. | 草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo)→貓頭鷹 |
分析 (1)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).因此提供給貓頭鷹的能量最多的一條食物鏈?zhǔn)菭I(yíng)養(yǎng)級(jí)最少的食物鏈.
(2)食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者植物是第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),直接吃生產(chǎn)者的初級(jí)消費(fèi)者動(dòng)物是第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),吃初級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物是第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),….
解答 解:A、“草→鼠→貓頭鷹”有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);
B、“草→鼠→蛇→貓頭鷹”,有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);
C、“草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹”有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);
D、“草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo)→貓頭鷹”有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);
因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆堫^鷹”,提供給貓頭鷹的能量最多的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆堫^鷹”.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像 | |
B. | 玉米缺氮時(shí),植株比較矮小 | |
C. | 蒲公英的種子外面有羽狀的纖毛,易使種子飄散,傳播 | |
D. | 荷花的蓮蓬外包裹著又厚又輕的保護(hù)層,使它能夠浮在水面隨波漂流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB型血的人可為該人輸血 | |
B. | 若該人傷口發(fā)炎,則血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多一些 | |
C. | 緊急時(shí)一個(gè)健康的O型血的成年人可以為其獻(xiàn)血200mL | |
D. | 該人經(jīng)過(guò)輸血治療,血液總量恢復(fù)正常,此時(shí)血漿占25%,是一種淡黃色的液體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 農(nóng)作物制造的有機(jī)物及其儲(chǔ)存的能量被充分循環(huán)利用 | |
B. | 農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能全部被其他生物利用 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中其他生物體內(nèi)的有機(jī)物全部被人利用 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量得到多層次、多途徑的利用 |
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