【題目】日常生活中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些危急情況或意外傷害,如吃錯(cuò)藥、煤氣中毒、跌傷出血等。因此,掌握一些安全用藥的知識(shí)和急救的方法,對(duì)于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。結(jié)合下面的圖文資料,分析回答問(wèn)題。
(1)圖一中你是否贊同小偉同學(xué)的想法并說(shuō)明原因_____,右側(cè)方框內(nèi)是小偉同學(xué)服用藥物的說(shuō)明書(shū),據(jù)此判斷此藥是否需要職業(yè)醫(yī)師開(kāi)具處方?_____。
(2)圖二中,某人因煤氣中毒造成呼吸、心跳驟停,在救護(hù)車到達(dá)之前,首先要_____,同時(shí)還需要對(duì)患者進(jìn)行____。
(3)圖三中,表示靜脈出血的是_____,對(duì)于大靜脈出血,,要盡快撥打急救電話“_____”緊急呼救,同時(shí)壓迫傷口的_____端止血。
【答案】不贊同,違背了安全用藥的原則(沒(méi)按醫(yī)囑服用、超劑量服用、是藥三分毒、適當(dāng)劑量能充分發(fā)揮藥物的最佳效果、沒(méi)按藥品說(shuō)明書(shū)的要求服用) 否 關(guān)閉氣源,確認(rèn)傷病員和救護(hù)存處于安全的壞境中 心肺復(fù)蘇 B 120 遠(yuǎn)心
【解析】
(1)安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。
(2)三種血管的出血特點(diǎn)和止血方法:
出血類型 | 出血特點(diǎn) | 止血方法 |
動(dòng)脈出血 | 顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀 | 可用止血帶或繃帶在近心端止血 |
靜脈出血 | 顏色暗紅,血液較緩 | 可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血 |
毛細(xì)血管出血 | 顏色紅色,血液緩慢滲出 | 可自然止血,也可用創(chuàng)可貼包扎傷口 |
(1)安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。據(jù)圖一可見(jiàn):醫(yī)生要求一次服用1片,而小偉想一次服用4片,顯然超劑量服用,所以不贊同小偉的做法。非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品,簡(jiǎn)稱OTC。由藥品說(shuō)明書(shū)上標(biāo)注的“OTC”標(biāo)志,可知其為非處方藥。
(2)當(dāng)人出現(xiàn)意外事故時(shí),我們首先要關(guān)閉氣源,確認(rèn)傷病員和救護(hù)者處于安全的環(huán)境中,同時(shí)應(yīng)撥打“120”急救電話,同時(shí)正確的實(shí)施一定的急救措施。如果人突然停止呼吸,但心跳存在時(shí),我們一般應(yīng)對(duì)其進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行施救;當(dāng)人體 能自主呼吸,但心跳停止時(shí),我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行胸外心臟擠壓來(lái)幫助其恢復(fù)心跳,故當(dāng)人即停止呼吸,同時(shí)心跳也停止時(shí),我們應(yīng)該緊急實(shí)施人工呼吸的同時(shí)實(shí)施胸外心臟擠壓。
(3)據(jù)分析可見(jiàn)圖中A是動(dòng)脈出血,B是靜脈出血,C是毛細(xì)血管出血。對(duì)于大靜脈出血應(yīng)先撥打120,同時(shí)在遠(yuǎn)心端用指壓法或止血帶止血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)親代細(xì)胞中的染色體數(shù)目為a,則在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,染色體的變化是( )
A.a→2a→a
B.a→a→a
C.a→2a→2a
D.a→a→2a
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【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.分解有機(jī)物,釋放能量
B.分解有機(jī)物,貯存能量
C.合成有機(jī)物,釋放能量
D.合成有機(jī)物,貯存能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn).下列哪一項(xiàng)可以寫(xiě)在陰影部分( 。
A. 生來(lái)就有B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動(dòng)物一生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】城市中鋪設(shè)盲道、新聞播報(bào)中加配手語(yǔ)翻譯的措施是社會(huì)文明的標(biāo)志,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.盲道地磚表面的突起,可刺激盲人足底皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮
B.聽(tīng)力障礙者通過(guò)手語(yǔ)獲得信息并作出反應(yīng),這是條件反射
C.手語(yǔ)翻譯者做出的手勢(shì)可在聽(tīng)力障礙者的眼球中形成視覺(jué)
D.盲道可為盲人提供安全的行走線路,因此要注意保護(hù)盲道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】瘧疾是由瘧原蟲(chóng)引起的傳染病,可經(jīng)按蚊叮咬傳播,其感染人的過(guò)程如圖所示。以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法,能有效治療瘧疾患者。下列敘述正確的是 ( )
A. 按蚊是引發(fā)人體感染瘧疾的病原體
B. 肝臟和紅細(xì)胞是散播瘧原蟲(chóng)的傳染源
C. 控制按蚊數(shù)量能有效預(yù)防該病的傳播
D. 用青蒿素治療患者是保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蚯蚓放在干燥的環(huán)境里,不久就會(huì)死去,其原因是
A. 循環(huán)系統(tǒng)受到破壞
B. 蚯蚓是水生生物
C. 無(wú)法進(jìn)行呼吸,窒息而死
D. 白天怕太陽(yáng)
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