【題目】當(dāng)有病人需要大量輸血，應(yīng)該注意的原則是（ ）

A．O型可以輸給任何血型

B．AB型可以接受其他任何血型的大量血液

C．輸同型血

D．輸入親人的血液

【答案】C

【解析】

試題分析：在緊急情況下，O型血可以輸給任何血型的人，但是輸血以輸同型血為原則，A錯(cuò)誤；在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，但是輸血以輸同型血為原則，B錯(cuò)誤；輸血以輸同型血為原則，C正確；輸血以輸同型血為原則，親人的血液不一定是同型血，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞圖，請回答下列問題：

（1）細(xì)胞壁的主要功能是_____．緊貼細(xì)胞壁的一層膜，在光學(xué)顯微鏡下看不清的結(jié)構(gòu)是_____，它的主要功能是_____．

（2）_____的主要功能是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在植物所制造的有機(jī)物中．

（3）甲圖中【】_____的功能是內(nèi)有遺傳物質(zhì)，控制著生物的遺傳和發(fā)育．

（4）在制作糖拌西紅柿?xí)r，加入食糖并攪拌，放置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自于乙圖細(xì)胞中的【】_____．

（5）此圖中未畫出動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)為_____，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)為【】_____、【】_____、【】_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向開，保證血液流動(dòng)的方向是 （ ）

A．心室→心房→動(dòng)脈 B．心房→心室→動(dòng)脈

C．心室→心房→靜脈 D．心房→心室→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)做模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖．下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)
B.甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)
C.甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)
D.甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過微視頻“生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)”導(dǎo)學(xué)后，為測驗(yàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的完成情況，請你和學(xué)習(xí)小組一起據(jù)圖完成以下“進(jìn)階作業(yè)”

（1）如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的_____者，它們能通過_____作用利用環(huán)境中的無機(jī)物合成有機(jī)物．

（2）圖中，兔與鼠之間有_____關(guān)系，鷹鋒利的喙和爪有利于捕食，根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論分析，這是_____的結(jié)果

（3）圖中D主要是腐生的_____，是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者，可把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成無機(jī)物，對(duì)自然界的_____起著不可替代的作用．

（4）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈_____，該食物鏈的能量最終來源于_____．通過食物鏈和_____，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng)，成為一個(gè)統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子和玉米種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是

A. 子葉、胚乳 B. 胚、子葉 C. 胚乳、子葉 D. 子葉、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．

提出問題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？

作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有影響。

方法步驟：

I．制作如圖所示裝置；

II．將20條蚯蚓放在隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

III．一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；

IV．重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次；

V．根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．

實(shí)驗(yàn)分析：本實(shí)驗(yàn)的變量為_____．像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做_____ 實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖．請據(jù)圖回答．

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]（填標(biāo)號(hào)）．
（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及（綠色部分）．
（3）番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣，這與圖中標(biāo)號(hào)[]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)．
（4）圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo) ．
（5）圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異．所起的作用也不相同．這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與是相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎單位形成的尿液，排到體外的途徑依次是 、 、 、 ．

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同步練習(xí)冊答案