（2009?綿陽）下列屬于先天性行為的是（　�。�
分析：此題考查的知識點(diǎn)是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點(diǎn)方面來切入．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，嬰兒生下來就會吃奶 等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．
后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．馬戲團(tuán)的狗識字、年幼的黑猩猩模仿成年的黑猩猩取食白蟻、剛孵化的小天鵝跟隨母天鵝行走，是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為；
故選：A．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，分析回答問題：
2009年3月，墨西哥和美國等國家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒．隨著人員往來，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．
綿陽晚報報道：6月3日到5日，我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游，途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐．鄧某6日回綿后，出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀．在隔離觀察期間，6月7日9時15分，省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽首例甲型H1N1流感病例．在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下，我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院，恢復(fù)正常工作生活．目前已不會造成繼續(xù)傳染．請從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題．
（1）甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1病毒
甲型H1N1病毒
，它的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
；
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于
傳染源
傳染源
；戰(zhàn)斗在對抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于
易感人群
易感人群
；
（3）對于預(yù)防甲型H1N1流感來說，下列做法不可取的是
B
B

A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時洗手
（4）目前，北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗，并在10月份投入使用，用以應(yīng)對預(yù)防此類疾病的傳播．給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?綿陽）如圖為綠色開花植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖示結(jié)構(gòu)最終將發(fā)育成為
果實(shí)
果實(shí)
．
（2）[
3
3
]
花粉管
花粉管
中的精子與[
4
4
]
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合形成受精卵，受精  卵將發(fā)育成種子中的
胚
胚
．
（3）科學(xué)研究表明：微量元素硼能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，當(dāng)柱頭和花柱中積累了大量的硼時，有利于受精作用的順利進(jìn)行．小麗同學(xué)設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證硼能促進(jìn)受精作用．請幫助她完善實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問題：
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取兩塊面積相等、土質(zhì)相同、缺硼的實(shí)驗(yàn)田，分別編號為甲、乙．
第二步：在兩塊田中均勻播種等量的油菜種子，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：當(dāng)油菜生長到一定高度，甲田噴施適量的含量的含硼溶液，而乙田中噴施等量
不含硼
不含硼
的溶液．
第四步：待果實(shí)成熟后，比較兩塊田油菜籽的產(chǎn)量．
②實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論：乙田在本實(shí)驗(yàn)中起
對照
對照
作用；若甲田產(chǎn)量高于乙田，說明
硼能促進(jìn)受精作用
硼能促進(jìn)受精作用
．
③你認(rèn)為影響油菜籽產(chǎn)量的環(huán)境因素還有
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
水、溫度、空氣、陽光、害蟲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽）紅旗中學(xué)2009級三個生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計實(shí)驗(yàn)如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分
．
（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣
．
探究II：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等
．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目
多
多
．
探究III：小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
．
（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對照組．該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應(yīng)去掉圖乙中的
金魚藻
金魚藻
．

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科目：初中生物 來源：2012年四川省綿陽市游仙區(qū)中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料，分析回答問題：
2009年3月，墨西哥和美國等國家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒．隨著人員往來，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．
綿陽晚報報道：6月3日到5日，我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游，途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車并同桌就餐．鄧某6日回綿后，出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀．在隔離觀察期間，6月7日9時15分，省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽首例甲型H1N1流感病例．在我市各部門的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下，我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院，恢復(fù)正常工作生活．目前已不會造成繼續(xù)傳染．請從傳染病及其傳播的角度來回答下列問題．
（1）甲型H1N1流感的病原體是______，它的結(jié)構(gòu)很特殊，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______；
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于______；戰(zhàn)斗在對抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于______；
（3）對于預(yù)防甲型H1N1流感來說，下列做法不可取的是______
A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時洗手
（4）目前，北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗，并在10月份投入使用，用以應(yīng)對預(yù)防此類疾病的傳播．給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的______；這種免疫屬于______免疫．

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同步練習(xí)冊答案