A. | 圖中①②③表示細(xì)胞分化的過(guò)程 | |
B. | ④表示細(xì)胞分裂的過(guò)程 | |
C. | 人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的上皮組織 | |
D. | 與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng) |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(4)①②③過(guò)程表示細(xì)胞分裂,④過(guò)程表示細(xì)胞分化.
解答 解:A、圖中①②③過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此①②③表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,而不是表示細(xì)胞分化的過(guò)程;
B、④過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此④表示細(xì)胞的分化過(guò)程,而不是表示細(xì)胞分裂的過(guò)程;
C、人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織,而不是上皮組織;
D、人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.水稻(植物體)的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng).
所以分析正確的是“與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)”.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn)、人體的組織以及動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 女性盆骨寬大,乳腺發(fā)達(dá) | B. | 男性喉結(jié)突出,長(zhǎng)胡須 | ||
C. | 男性聲音洪亮而低沉 | D. | 男性和女性分別產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH小于5.0的雨水,我們稱之為酸雨 | |
B. | 臭氧層具有吸收紫外線的能力,臭氧層的破壞將導(dǎo)致投射到地球上的紫外線大量增加,大量的紫外線輻射將危害人體健康 | |
C. | 將廢舊電池深埋地下 | |
D. | 為減少白色污染可將廢棄塑料焚燒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
水溫(℃) | 14 | 18 | 22 | 26 | 30 | 34 | 38 | 42 |
平均孵化率(%) | 0 | 55 | 70 | 92 | 84 | 56 | 6 | 0 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選取一粒干燥的花生種子 | |
B. | 要將花生種子完全燃燒后再測(cè)量水溫 | |
C. | 只測(cè)量一粒花生種子的熱量即可 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)要設(shè)置重復(fù)組 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉光合同作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁?/td> | |
B. | 葉光合同作用制造的有機(jī)物通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)礁?/td> | |
C. | 根吸土壤中的營(yíng)養(yǎng)成分聚集 | |
D. | 根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽自己制造 |
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