13．根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)莖里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽來(lái)自于土壤．
（2）導(dǎo)管的主要作用是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽．
（3）根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用散失到空氣中．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：由于根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用，所以經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候方向是向上的．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 知道根吸收水、無(wú)機(jī)鹽后的運(yùn)輸過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蕨類植物和苔蘚植物的共同特征是（　�。�
A．不能開(kāi)花、結(jié)果B．體內(nèi)沒(méi)有疏導(dǎo)組織
C．植株特別矮小D．沒(méi)有真正的根、莖、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于證明莖輸導(dǎo)水分的實(shí)驗(yàn)中，下列操作不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．所選用的枝條一定要帶葉B．剪斷枝條時(shí)要在水中進(jìn)行
C．稍微晾干一下后放到紅墨水中D．將裝置放在陽(yáng)光下進(jìn)行照射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述，正確的是（　�。�
A．一條染色體有一個(gè)DNA分子，包含一個(gè)基因
B．染色體在所有細(xì)胞內(nèi)都是成對(duì)存在的
C．染色體由DNA和基因組成
D．基因是包含遺傳信息的DNA片段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面是菜青蟲(chóng)取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設(shè)是菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行行為．
（2）尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片（實(shí)際上是菜粉蝶產(chǎn)的卵）．將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)，從卵開(kāi)始隔離的目的是保證菜青蟲(chóng)行為都是先天性行為，而不是后天習(xí)得行為．
（3）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食．在相同適宜的環(huán)境下實(shí)驗(yàn)，菜青蟲(chóng)到兩種植物葉片的距離應(yīng)該相等，這一步驟中，對(duì)照組葉是甲．（填甲或乙）
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封，每個(gè)鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯，甲、乙、丙三個(gè)裝置內(nèi)放有生長(zhǎng)狀況相同的同一植物，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)你與該小組同學(xué)一起分析并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡．
（2）上述實(shí)驗(yàn)裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是乙、丙．
（3）針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了二氧化碳這唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同．
（4）中午，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)觀察圖甲和圖乙時(shí)發(fā)現(xiàn)，在鐘罩壁上有許多水珠，芳芳同學(xué)說(shuō)這些水珠是植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分凝聚而成的．
（5）將甲、乙、丙三個(gè)裝置同時(shí)放在光下，幾小時(shí)后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（6）分別取在光下放置幾個(gè)小時(shí)的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲裝置中的葉片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的（　�。�
A．耗盡運(yùn)走葉片內(nèi)的淀粉B．產(chǎn)生大量的二氧化碳
C．吸收盡容器中的二氧化碳D．吸收盡容器中的氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室有以下鏡頭可供選擇，要使觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（　�。�
A．④⑤B．③⑤C．①③D．②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”春天，枝頭上的綠葉是由什么發(fā)育成的？（　�。�
A．枝條B．莖C．芽D．根

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同步練習(xí)冊(cè)答案