A. | 水體中過量的浮游生物會導致水質(zhì)惡化 | |
B. | 橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳 | |
C. | 在林蔭下種植的人參生長勢好,而強光下則長勢弱 | |
D. | 沙漠狐的耳朵大,北極狐的耳朵小 |
分析 生物必須適應環(huán)境才能生存,同時生物也會影響環(huán)境.如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.
解答 解:A、水體中過量的浮游生物會導致水質(zhì)惡化,是浮游生物對環(huán)境造成的影響,體現(xiàn)了環(huán)境因素生物對環(huán)境的影響,A不符合題意;
B、橘喜歡生長在溫度較高的南方如淮南,若在溫度較低的北方種植橘的品質(zhì)不好,主要是因為北方溫度較低.溫度低影響了柑橘的品質(zhì).因此“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳.”表明非生物因素溫度對生物的影響,B不符合題意.
C、人參是弱光性植物,密林下陽光較少,光照強度較弱,因此人參在密林下才能生長好,主要是受非生物因素陽光因素對生物的影響,C不符合題意.
D、北極狐耳朵小,可以減少熱量的散失,保持體溫,適應寒冷的北極環(huán)境.而非洲沙漠的狐,耳朵較大可以增加熱量的散失,降低體溫,適應高溫的環(huán)境.體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應,D符合題意.
故選:D
點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設置有蚯蚓和無蚯蚓兩套實驗裝置是為了形成對照 | |
B. | 將實驗裝置放置在明亮處幾天后,觀察現(xiàn)象 | |
C. | 有蚯蚓的實驗裝置現(xiàn)象是沙與土分界不明顯 | |
D. | 實驗結論是蚯蚓在土壤中活動能夠疏松土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | [1]是視覺反射弧中的感受器 | |
B. | [2]通過調(diào)節(jié)能使人能看清較遠、較近的物體 | |
C. | [3]在視覺形成過程中沒有任何作用 | |
D. | 物像形成于[4]上時,就形成了視覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術 | B. | 組織培養(yǎng)技術 | C. | 嫁接技術 | D. | 轉基因技術 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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