【題目】從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過程,下列敘述錯誤的是(  )

A. ①②③表示細胞分裂,④表示細胞分化

B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C. 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織

D. 細胞分化一定導致細胞體積增大

【答案】D

【解析】

細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個受精卵發(fā)育來的,受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數(shù)目增多。這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織。人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織。

細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由一個受精卵發(fā)育而來的,受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數(shù)目增多。這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在分化過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織。人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織。圖中①②③表示細胞分裂的過程,④表示細胞分化的過程,人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織,細胞的生長可使細胞的體積增大,細胞分化可以形成不同的組織,但不一定導致細胞體積增大。 故選D。

練習冊系列答案
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【題目】下列現(xiàn)象中,體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。

A. “三北”防護林能防風固沙

B. 駱駝刺根系發(fā)達

C. 西雙版納原始森林氣候濕潤多雨

D. 蚯蚓能疏松土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能

B. 生態(tài)系統(tǒng)只包含圖中生物

C. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

D. 青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)如圖所示三種生物細胞的說法不正確的是(  )

A. 三種細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

B. 與圖二相比,圖三細胞特有的結(jié)構(gòu)為細胞壁、葉綠體、大液泡

C. 能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動等生命活動的只有圖二

D. 能進行光合作用的只有圖三所示細胞,能進行呼吸作用的只有圖一和圖二

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【題目】性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過把基因傳遞給子代.

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【題目】能夠區(qū)別海帶與衣藻的是( )

A. 是否有根和葉 B. 是否有葉綠素 C. 多細胞還是單細胞 D. 營養(yǎng)方式

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問題的呢?小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。

(1)在植物的分類上,蓮屬于被子植物中的______植物!芭簲嘟z連”的“絲”來自蓮的_______組織。

(2)圖為小明制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡,小明應(yīng)用鑷子夾起_____________,使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。

(3)若顯微鏡的目鏡為15×,物鏡為45×,則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時,微調(diào)____________,直至物像最清晰。

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【題目】5分)你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題:

1)圖中①②③表示細胞 的過程,表示細胞 的過程。

2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有

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【題目】根據(jù)生物的某些特征將生物分門別類,遵循這個原則,生物學家將地球上現(xiàn)存的生物依次按照從小到大分為7個等級:____,________,________,________。

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