【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的水藻．③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條．④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 等（至少填兩個(gè)）．

（2）比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置，光照作為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 ．

（3）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻進(jìn)行光合作用為小魚(yú)提供了呼吸作用需要的 ．

【答案】（1）陽(yáng)光、空氣、水分、溫度；

（2）C和D；

（3）氧氣

【解析】

試題分析：（1）“實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中”，相同的非生物因素是陽(yáng)光、空氣、水分、溫度等；A、B唯一不同的變量是水藻，B、C唯一不同的變量是河泥，因此，比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)存活的時(shí)間與水藻（或河泥）有關(guān)；（每空只答一個(gè)因素）；

（2）“比較A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)裝置”，C和D唯一不同的變量是光照，因此，光照作為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是C和D；

（3）水藻進(jìn)行光合作用釋放氧氣，A裝置沒(méi)有水藻，缺乏氧氣供應(yīng)，小魚(yú)存活時(shí)間短；B裝置中有水藻，水藻可以釋放氧氣，供給小魚(yú)的呼吸，小魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng)，因此，“比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知”，水藻的作用是水藻進(jìn)行光合作用為小魚(yú)提供了氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇菠菜作為研究對(duì)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種了相同數(shù)量的菠菜種子，溫室內(nèi)的各種環(huán)境因素的控制情況如下表所示：

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）栽培一段時(shí)間后，溫室D中的菠菜幼苗長(zhǎng)勢(shì)最好，那么，長(zhǎng)勢(shì)最差的是______溫室。

（2）實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，當(dāng)溫室A與溫室D為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量是___________。不能選用B溫室與C溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是_________________。

（3）若要使D溫室中的菠菜幼苗長(zhǎng)勢(shì)更好，還應(yīng)在溫室中延長(zhǎng)_______________（填某一環(huán)境因素）的時(shí)間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A. “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉會(huì)運(yùn)走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開(kāi)，并在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將如圖1實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗環(huán)境中，

D. 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中要將溫度控制在37°C左右，主要是為了模擬人體消化溫度環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴，下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是不含消化酶，但能對(duì)脂肪起乳化作用的消化液，它是由_______分泌的。

（2）胃液中的胃酸具有殺菌作用，這屬于_________免疫。

（3）小腸吸收的葡萄糖通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到腦細(xì)胞至少經(jīng)過(guò)心臟______次運(yùn)到腦細(xì)胞。

（4）腎臟是形成尿液的場(chǎng)所，圖中生理過(guò)程④是________。

（5）圖中生理活動(dòng)a、b、c，屬于非條件反射的是_________（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陸生脊椎動(dòng)物的共同特征是（ ）

A. 體內(nèi)有脊柱，牙齒有分化 B. 生殖和發(fā)育擺脫了水的限制

C. 受精卵在母體內(nèi)發(fā)育成幼體 D. 體溫恒定，都是恒溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察菜豆種子示意圖，在[ ]內(nèi)填寫圖中序號(hào)，橫線上填寫文字。

（1）圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的的是[ ] ，位于種子的最外面；

（2）將來(lái)發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[ ] ；

（3）在種子萌發(fā)過(guò)程中，首先突破種皮的是[ ] ；將發(fā)育成種子的 ，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[ ] ；而在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是 ；

（4）種子中的主要部分是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，有關(guān)它們特征的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. ②和④的身體都分節(jié)，但②屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，④屬于節(jié)肢動(dòng)物。

B. 若將圖中生物分為兩類：①③⑤是脊椎動(dòng)物，②④是無(wú)脊椎動(dòng)物，分類依據(jù)是有無(wú)脊柱

C. ③④兩種生物都是變態(tài)發(fā)育，④的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷卵--幼蟲(chóng)--蛹---成蟲(chóng)四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育

D. 上述動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的為①和⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較生理功能。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案