下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答（12分，每空2分）：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于                    ，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有                               。

（2）C和D的名稱是             。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是          

                                 。

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做          。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是          （填圖中字母）。

 

【答案】

（1）不完全變態(tài)發(fā)育 螳螂、蚱蜢、蟋蟀、螻蛄等

（2）幼蟲(chóng) 外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大

（3）蛹 c

【解析】（1）甲的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)外形相似，所以是不完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)有蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟑螂、螻蛄等；

（2）B是受精卵，C、D是幼蟲(chóng)，A是成蟲(chóng)，幼蟲(chóng)時(shí)期，因?yàn)樯眢w要生長(zhǎng)，而體表的外骨骼不會(huì)生長(zhǎng)，所以具有蛻皮現(xiàn)象；

（3）圖乙中，b是受精卵，c是幼蟲(chóng)，d是蛹，a是成蟲(chóng)，幼蟲(chóng)期以農(nóng)作物的葉為食，所以幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物是被人類(lèi)認(rèn)識(shí)的種類(lèi)最多的一類(lèi)生物，動(dòng)物能通過(guò)一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，各種動(dòng)物都以其獨(dú)特的方式繁衍后代．
昆蟲(chóng)具有極強(qiáng)的繁殖能力，下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖同答：甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
發(fā)育，在C-D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是蝗蟲(chóng)體表的
外骨骼
外骨骼
不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)．乙圖d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
蛹
蛹
．不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的
自然選擇
自然選擇
形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

    

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于         ，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有         。

（2）C和D的名稱是         。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是              。

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做            。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是            （填圖中字母）

（4）不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的                形成的。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省昌邑市八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（9分）

（1）甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于           發(fā)育，這種昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)        
     次蛻皮才能成為成蟲(chóng)，這種“皮”實(shí)際上是                   ，它的作用是                                               。
（2）乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于           發(fā)育，請(qǐng)舉出一種與該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)             。
（3）甲圖中昆蟲(chóng)與乙圖中昆蟲(chóng)相比，區(qū)別是                       。
（4）在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是      、       。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____     ，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有_     __。

（2）C和D的名稱是______________。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是                。

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____________。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________（填圖中字母）。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆山東昌邑初二上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（9分）

（1）甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于            發(fā)育，這種昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)        

      次蛻皮才能成為成蟲(chóng)，這種“皮”實(shí)際上是                    ，它的作用是                                                。

（2）乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于            發(fā)育，請(qǐng)舉出一種與該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)              。

（3）甲圖中昆蟲(chóng)與乙圖中昆蟲(chóng)相比，區(qū)別是                        。

（4）在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是       、        。

 

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