下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答(12分,每空2分):
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 ,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有 。
(2)C和D的名稱是 。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是
。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做 。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是 (填圖中字母)。
(1)不完全變態(tài)發(fā)育 螳螂、蚱蜢、蟋蟀、螻蛄等
(2)幼蟲(chóng) 外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
(3)蛹 c
【解析】(1)甲的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)外形相似,所以是不完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)有蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟑螂、螻蛄等;
(2)B是受精卵,C、D是幼蟲(chóng),A是成蟲(chóng),幼蟲(chóng)時(shí)期,因?yàn)樯眢w要生長(zhǎng),而體表的外骨骼不會(huì)生長(zhǎng),所以具有蛻皮現(xiàn)象;
(3)圖乙中,b是受精卵,c是幼蟲(chóng),d是蛹,a是成蟲(chóng),幼蟲(chóng)期以農(nóng)作物的葉為食,所以幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物的危害最大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 ,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有 。
(2)C和D的名稱是 。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做 。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是 (填圖中字母)
(4)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的 形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省昌邑市八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(9分)
(1)甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于 發(fā)育,這種昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)
次蛻皮才能成為成蟲(chóng),這種“皮”實(shí)際上是 ,它的作用是 。
(2)乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育,請(qǐng)舉出一種與該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng) 。
(3)甲圖中昆蟲(chóng)與乙圖中昆蟲(chóng)相比,區(qū)別是 。
(4)在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是 、 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____ ,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有_ __。
(2)C和D的名稱是______________。在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____________。如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________(填圖中字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東昌邑初二上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(9分)
(1)甲圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于 發(fā)育,這種昆蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)
次蛻皮才能成為成蟲(chóng),這種“皮”實(shí)際上是 ,它的作用是 。
(2)乙圖所示昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育,請(qǐng)舉出一種與該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng) 。
(3)甲圖中昆蟲(chóng)與乙圖中昆蟲(chóng)相比,區(qū)別是 。
(4)在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是 、 。
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