11．在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．從構成植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個器官．

分析 綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，植物的組織有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織等四種．

解答 果肉有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營養(yǎng)組織；瓜皮有保護作用，屬于保護組織；瓜瓤內(nèi)的“筋絡”有輸導功能，屬于輸導組織；由此可見：西瓜是有不同組織組成的器官．
故答案為：器官

點評 熟悉綠色開花植物的結構層次是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．我們吃的米飯、瘦肉分別從消化道中的哪一器官開始消化的（　�。�
A．胃、小腸B．口腔、胃C．口腔、小腸D．胃、大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下表組合中與仿生學的科研成果相匹配的是（　�。�
 蝙蝠螢火蟲烏龜背甲
A軍用雷達冷光薄殼建筑
B望遠鏡冷光薄殼建筑
C軍用雷達熱光薄殼建筑
D軍用雷達冷光鳥巢建筑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．每當汕頭市中心血庫血液告急時，許多市民紛紛到各獻血點報名無償獻血．下列敘述不正確的是（　　）
A．血型是由遺傳決定的，一般終生不變
B．任何人都可以參加獻血
C．一次獻血200至300毫升不影響健康
D．輸血時應遵循輸同型血為原則

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．盲人“閱讀盲文”是通過皮膚的觸摸來感受的．都參與盲人“讀”懂文章含義的神經(jīng)中樞是（　　）
A．觸覺中樞和味覺中樞B．運動中樞和聽覺中樞
C．觸覺中樞和語言中樞D．運動中樞和嗅覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．預防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．下列措施中，不屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品預防艾滋病
B．對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進行及時治療
C．地震和洪災發(fā)生后，在災區(qū)及時噴灑消毒液
D．養(yǎng)成室內(nèi)通風和飯前便后洗手的良好習慣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請你用一句話來概括你的生物課堂．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．發(fā)酵技術與我們的生活息息相關，下列食品制作過程中都利用了乳酸菌的是（　　）
A．泡菜、酸奶B．面包、饅頭C．泡菜、米酒D．饅頭、酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國的植樹節(jié)是每年的哪一天（　�。�
A．3月12日B．4月12日C．5月12日D．6月12日

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