【題目】如圖是植物根尖放大圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）①是輸導(dǎo)組織，它能夠運(yùn)輸___________________________________________________。

（2）構(gòu)成③的是__________組織，它的作用是___________________________________。

（3）具有保護(hù)作用的是【 】__________組織，人體中類似植物保護(hù)組織的是____________組織。

（4）從微觀到宏觀來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次為____________________________________。

【答案】 水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料 薄壁 儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ⑤保護(hù) 上皮 細(xì)胞→組織→器官→植物體

【解析】（1）①是導(dǎo)管，屬于疏導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。

（2）構(gòu)成③的是薄壁組織，它的作用是儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（3）具有保護(hù)作用的是⑤保護(hù)組織，人體中類似植物保護(hù)組織的是上皮組織。

（4）從微觀到宏觀來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖中四種生物都只由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立地完成各種復(fù)雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形的細(xì)胞核

C. 大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞數(shù)量增多是因?yàn)椋?）

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞增長(zhǎng) C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞凹陷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)蟲媒花說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．花冠大 B．顏色鮮艷 C．花粉粒大 D．沒(méi)有蜜腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，李明不小心被針扎到，迅速縮手，對(duì)該反射弧的敘述正確的是(　　)

A. [3]是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺(jué)

B. 若[4]處受到損傷就不能發(fā)生反射

C. 該反射弧完成的是復(fù)雜(條件)反射

D. 完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是[5]→[4]→[3]→[2]→[1]

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中哪一個(gè)既是植物蒸騰作用的“門戶又是氣體交換的“窗口”

A. 葉片 B. 葉肉 C. 葉綠體 D. 氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生男和生女的幾率是相等的（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)培養(yǎng)皿中,加入不同成分的培養(yǎng)基,分別接種等量的大腸桿菌,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)(見(jiàn)下表)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明大腸桿菌生長(zhǎng)需要糖類的是(　　)

A. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅲ B. 培養(yǎng)皿Ⅱ C. 培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ D. 培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅲ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子縱剖面被碘液染成藍(lán)色的部分是（ ）

A.胚乳 B.子葉 C.胚軸 D.胚芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案