4．如圖表示的是四個不同種群中不同年齡的個體所占比例，其中種群密度最有可能會越來越小的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 分析題圖：題圖是四種不同種群中不同年齡的個體所占比例圖，由圖示可知，A圖中的幼年個體所占比例低于老年個體、屬于衰退型，種群密度可能越來越�。籅、C幼年個體所占比例高于老年個體、屬于增長型，種群密度可能越來越大；D圖中的幼年、成年和老年所占比例相當、屬于穩(wěn)定型，種群密度可能變化不大．

解答 解：A、A圖種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小；
B、B圖種群中幼年個體很多，老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大；
C、C圖種群中幼年個體數(shù)較多，老年個體數(shù)較少，出生率大于死亡率，種群密度增大；
D、D圖種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近，這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定．
  因此，種群密度最有可能會越來越小的是A圖．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是根據(jù)種群中的年齡結構推測出生率和死亡率，進而得出種群密度的變化趨勢．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．用光學顯微鏡觀察人體血涂片時，三種血細胞清晰可見．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．綠色植物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，光合作用制造有機物的同時還釋放氧氣，維持了生物圈中的碳-氧平衡．農業(yè)生產(chǎn)上的適時松土、排澇，目的是有利于作物根的呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．為了探究“丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強度的影響”，某興趣小組做了以下實驗：
步驟 I：選取體積大小相近、薯皮未損傷、其它狀況相同的馬鈴薯，分為16等份，4份為一組，分別均勻噴灑等質量的不同溶質質量分數(shù)的丁香提取液和清水（見下表），放在陰涼通風處迅速晾干．
組 別ABCD
試 劑0.0025%丁香提取液0.0050%丁香提取液0.0075%丁香提取液清水
樣品份數(shù)4444
步驟 II：把經(jīng)過預處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后，放在溫度為12℃、濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲藏180天，儲藏期間每隔45天各取出一組樣品測定其呼吸作用強度，并繪圖（呼吸作用強度表示每千克馬鈴薯每小時減少的質量為多少毫克）．請回答：
（1）馬鈴薯的塊莖生殖屬于無性生殖．
（2）設置D清水組的作用是對照．
（3）上述實驗的變量是丁香提取液的濃度．
（4）該實驗得出的結論是丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強度有抑制作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示一個受到重金屬汞污染的稻田生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中共有4條食物鏈B．鳥和青蛙之間是競爭和捕食關系
C．該圖可以用來表示食物網(wǎng)D．體內積累汞最少的是水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質與能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中非生物的物質與能量、生產(chǎn)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，為驗證它們的重要性，設計如下實驗．
實驗過程（如圖）：
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中錐形瓶放入等量的金魚藻；③向四個錐形瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的金魚各1條，用軟木塞塞緊；④A、B、C錐形瓶置于陽光下，D錐形瓶放在黑暗的環(huán)境里．

實驗結果如下：
錐形瓶編號ABCD
瓶中金魚生存時間（天）311252
根據(jù)上述實驗回答：
（1）比較A、B、C可知，它們具有相同的非生物因素是陽光、空氣、水分、溫度等；
（2）由A、B、C的實驗結果可知，金魚存活時間與金魚藻、河泥有關；
（3）由A和B的實驗結果可知，金魚藻的作用是進行光合作用產(chǎn)生氧氣；
（4）通過C與D兩個錐形瓶實驗的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于線形動物類群的主要特征的是（　�。�
A．沒有肛門B．體表有刺細胞
C．大多數(shù)種類身體扁平D．身體呈長圓柱形

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．糖類是人體需要的營養(yǎng)物質之一，糖類在人體中的主要作用是（　　）
A．為生命活動提供所需能量，是主要的供能物質
B．是構建身體與修復細胞的重要原料
C．是人體內重要的儲存能量的物質
D．是調節(jié)人體生物活動的主要物質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關生命起源和生物進化的論述中，錯誤的是（　　）
A．化石為研究生物的進化提供了重要證據(jù)
B．陸生生物一定比水生生物具有更復雜的結構
C．人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿
D．生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導致了生物的進化

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