通過探究魚鰭作用的實驗，我們發(fā)現(xiàn)：魚在游泳時，靠________和________的左右擺動，產(chǎn)生前進的動力．靠________保持前進的方向．

軀干部    尾部    尾鰭
分析：本題考查探究魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．分析解答．
解答：根據(jù)魚鰭的特點我們可以看出，圖中1是背鰭，2是尾鰭，3是胸鰭，4是腹鰭，5是臀鰭．其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．
故答案為：軀干部；尾部；尾鰭．
點評：對于魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?資陽）請你和下列同學一起進行科學探究．
Ⅰ．某實驗小組的同學在探究“綠色植物進行光合作用”的實驗時，設(shè)計了右圖所示的實驗裝置．他們進行了如下實驗操作：
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時；
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對葉片進行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍色，乙裝置的葉片呈藍色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）請你為該實驗提出探究問題：
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么
？
（2）步驟①的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
．
（3）如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進行呼吸作用時要
吸收氧氣
吸收氧氣
．
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是
②
②

①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
（1）小林在實驗中設(shè)置了
兩組
兩組
組對照實驗．
（2）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有
控制魚體前進方向
控制魚體前進方向
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過探究魚鰭作用的實驗，我們發(fā)現(xiàn)：魚在游泳時，靠
軀干部
軀干部
和
尾部
尾部
的左右擺動，產(chǎn)生前進的動力．靠
尾鰭
尾鰭
保持前進的方向．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年遼寧省遼河油田八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

通過探究魚鰭作用的實驗，我們發(fā)現(xiàn)：魚在游泳時，靠______和______的左右擺動，產(chǎn)生前進的動力．靠______保持前進的方向．

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科目：初中生物 來源：0106 期末題 題型：填空題

通過探究魚鰭作用的實驗，我們發(fā)現(xiàn)：魚在游泳時，靠________和________的左右擺動，產(chǎn)生前進的動力�？縚_______保持前進的方向。

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