小明為探究莖的輸導(dǎo)作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹(shù)枝條甲和乙,將甲剝掉樹(shù)皮,乙不作任何處理,分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中.放到溫暖的陽(yáng)光下,當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),他將枝條進(jìn)行橫切和縱切,用放大鏡和顯微鏡分別觀察,如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究________.
(2)枝條帶有葉片的作用是________.
(3)用放大鏡觀察,看到被染紅的部位是________.
(4)用顯微鏡觀察,看到被染紅的結(jié)構(gòu)是________.
(5)甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________.
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無(wú)論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有________被染成紅色.在莖和木質(zhì)部中,只有________是上下相通的:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)________向上運(yùn)輸?shù)模?/h1>

解:由題干“小明為探究莖的輸導(dǎo)作用”與實(shí)驗(yàn)步驟可知該實(shí)驗(yàn)的目的是探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.實(shí)驗(yàn)時(shí)為加快導(dǎo)管對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,使現(xiàn)象更明顯,常采取促進(jìn)枝條的蒸騰作用的措施,如,保留枝葉、采取光照等.可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部,正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道.取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹(shù)枝條甲和乙,將甲剝掉樹(shù)皮,乙不作任何處理,但同時(shí)都保留了木質(zhì)部,導(dǎo)管依舊存在,所以可以看到木質(zhì)部被染成紅色.
故答案為:(1)莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸(2)促進(jìn)水分的運(yùn)輸(3)木質(zhì)部(4)導(dǎo)管(5)相同(6)木質(zhì)部;導(dǎo)管;木質(zhì)部的導(dǎo)管自下.
分析:本題為探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)奶骄繉?shí)驗(yàn).莖是主要的輸導(dǎo)器官,其中含有輸導(dǎo)組織--導(dǎo)管和篩管.
點(diǎn)評(píng):明確木質(zhì)部中的導(dǎo)管是水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)墓艿朗墙忸}的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明為探究莖的輸導(dǎo)作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹(shù)枝條甲和乙,將甲剝掉樹(shù)皮,乙不作任何處理,分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中.放到溫暖的陽(yáng)光下,當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),他將枝條進(jìn)行橫切和縱切,用放大鏡和顯微鏡分別觀察,如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

(2)枝條帶有葉片的作用是
促進(jìn)水分的運(yùn)輸
促進(jìn)水分的運(yùn)輸

(3)用放大鏡觀察,看到被染紅的部位是
木質(zhì)部
木質(zhì)部

(4)用顯微鏡觀察,看到被染紅的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管

(5)甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
相同
相同

(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無(wú)論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有
木質(zhì)部
木質(zhì)部
被染成紅色.在莖和木質(zhì)部中,只有
導(dǎo)管
導(dǎo)管
是上下相通的:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)
木質(zhì)部的導(dǎo)管自下
木質(zhì)部的導(dǎo)管自下
向上運(yùn)輸?shù)模?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小明為探究莖的輸導(dǎo)作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹(shù)枝條甲和乙,將甲剝掉樹(shù)皮,乙不作任何處理,分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中.放到溫暖的陽(yáng)光下,當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),他將枝條進(jìn)行橫切和縱切,用放大鏡和顯微鏡分別觀察,如圖所示.請(qǐng)分析回答:

魔方格

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究______.
(2)枝條帶有葉片的作用是______.
(3)用放大鏡觀察,看到被染紅的部位是______.
(4)用顯微鏡觀察,看到被染紅的結(jié)構(gòu)是______.
(5)甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______.
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無(wú)論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有______被染成紅色.在莖和木質(zhì)部中,只有______是上下相通的:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)______向上運(yùn)輸?shù)模?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:《3.5.5 運(yùn)輸作用》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

小明為探究莖的輸導(dǎo)作用,做了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)帶有幾片葉的桑樹(shù)枝條甲和乙,將甲剝掉樹(shù)皮,乙不作任何處理,分別把下端插入盛有稀釋紅墨水的錐形瓶中.放到溫暖的陽(yáng)光下,當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),他將枝條進(jìn)行橫切和縱切,用放大鏡和顯微鏡分別觀察,如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究______.
(2)枝條帶有葉片的作用是______.
(3)用放大鏡觀察,看到被染紅的部位是______.
(4)用顯微鏡觀察,看到被染紅的結(jié)構(gòu)是______.
(5)甲枝條和乙枝條的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______.
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無(wú)論是枝條的橫切口還是枝條的縱切面都是只有______被染成紅色.在莖和木質(zhì)部中,只有______是上下相通的:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)______向上運(yùn)輸?shù)模?br />

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案