【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．最有可能是（　�。�

A. 甲→乙→丙 B. 乙→丙→甲

C. 丙→乙→甲 D. 甲→丙→乙

【答案】B

【解析】食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系．每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物），箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物），由初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物），由次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向高級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）。物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．因此在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低相對(duì)數(shù)量越多．圖中乙的相對(duì)數(shù)量最多，故營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低，丙次之，甲相對(duì)數(shù)量最少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高．所以圖示生物構(gòu)成的食物鏈和能量流動(dòng)的方向是乙→丙→甲，綜上所述A、C、D選項(xiàng)不符合題意，只有B選項(xiàng)符合題意．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來(lái)源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過(guò)程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體估做去如下：

①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁?/span>②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢琛?/span>

若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取 實(shí)驗(yàn)裝置。將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span> 。

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)程① 進(jìn)入血液，來(lái)自過(guò)程②的氧透過(guò) 進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的 中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過(guò)圖三中過(guò)程③排出體外。此過(guò)程對(duì)應(yīng)圖二中曲線 段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

（4）細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升，而實(shí)際每天排尿約1.5升，這是因?yàn)閳D三中[ ] 。如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到一株油菜植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中[a]是___________過(guò)程，[b]是___________過(guò)程。

（2）像A、B、C、D這樣的由形態(tài)相似，________和_______相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫組織；圖中屬于分生組織的是_________。

（3）請(qǐng)將右側(cè)植物組織的主要功能的序號(hào)填在左側(cè)相應(yīng)植物組織名稱后的括號(hào)內(nèi)：

①保護(hù)組織（_______） 一、支持功能

②營(yíng)養(yǎng)組織（_______） 二、保護(hù)功能

③機(jī)械組織（_______） 三、制造或儲(chǔ)藏有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

④分生組織（_______） 四、具有分裂功能

（4）一株油菜是由根、莖、葉、花、果實(shí)和____________六大器官組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上,許多同學(xué)對(duì)鳥(niǎo)類體溫恒定的原因做了解釋,其中不正確的是（ ）

A．鳥(niǎo)類所生活的環(huán)境溫差不大

B．鳥(niǎo)類的食量大,消化能力強(qiáng),呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的熱量較多

C．有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)

D．羽毛的保溫作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的黃瓜主要是由花的（ ）發(fā)育而來(lái)的。

A．花柱 B．花冠 C．子房 D．胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年4月，國(guó)家宣布設(shè)立雄安新區(qū)．新區(qū)規(guī)劃理念之一是生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展．新區(qū)中的白洋淀景色宜人、物產(chǎn)豐饒，對(duì)維持區(qū)域生態(tài)穩(wěn)定有重要作用．圖為白洋淀部分生物之間的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中包含搖蚊幼蟲(chóng)的食物鏈有 條．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中被稱為生命能量源泉的是

A．水分 B．空氣 C．溫度 D．陽(yáng)光

（3）白洋淀是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 ．

（4）若工業(yè)廢水中的一些有害物質(zhì)，如鉛、鋁、汞等重金屬進(jìn)入白洋淀，則體內(nèi)有害物質(zhì)濃度最高的是圖中的烏鱧和 ，并最終危害人類健康．因此，加強(qiáng)白洋淀生態(tài)環(huán)境的治理和保護(hù)非常必要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若在裝片上寫(xiě)有字母“p”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（ ）

A. b B. p C.d D. q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連線題：

（1）上皮組織 A.支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)

（2）輸導(dǎo)組織 B.保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分

（3）結(jié)締組織 C.貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

（4）肌肉組織 D.產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮

（5）營(yíng)養(yǎng)組織 E.運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

（6）保護(hù)組織 F.保護(hù)和分泌

（7）神經(jīng)組織 G.收縮和舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿骨骼的特征是（ ）

A．厚而堅(jiān)固 B．薄而輕,長(zhǎng)骨中空

C．長(zhǎng)骨較厚,骨髓發(fā)達(dá) D．厚而輕

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