在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關(guān)系可用右圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三者生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多,請回答:
(1)寫出圖中各字母所表示的是哪一種生物:
A________C________.
(2)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會逐漸明顯增多的生物是標號________.

解:(1)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級,所以在一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),營養(yǎng)級越高其生物的數(shù)量就越少.生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的,所以C是水稻,B是以水稻為食的昆蟲,A是以昆蟲為食的青蛙,它的營養(yǎng)級別最高,數(shù)量最少.
(2)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈為:C→B→A.若處于“天敵”地位的青蛙大量被捕食,其數(shù)量減少,在短時間內(nèi),則造成被捕食者昆蟲明顯增加,水稻明顯減少.
故答案為:
(1)青蛙;水稻
(2)B
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,消費者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.本題通過金字塔圖來考查食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者,以及它們的數(shù)量的動態(tài)變化情況,從而訓練同學們的圖文轉(zhuǎn)化能力.
點評:本題的突破口是通過題干中的文字介紹,再結(jié)合圖示,先判斷出此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈.食物鏈中某種生物的增減,會引發(fā)其他生物的變化.若處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少,在短時間內(nèi),會造成被捕食者的數(shù)量增加;其后一段時間內(nèi),由于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,使被捕食者先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?長春)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關(guān)系可用如圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三類生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多,請回答:
(1)圖中各字母所表示的是哪一種生物?A
青蛙
青蛙
,B
昆蟲
昆蟲
,C
水稻
水稻

(2)如果大量捕殺青蛙,在一定時期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會逐漸增多的生物是
昆蟲(或B)
昆蟲(或B)

(3)青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性為
先天性為
.(填先天性行為或?qū)W習行為)

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系可以用圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水稻
水稻
,消費者是
昆蟲和青蛙
昆蟲和青蛙

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻
,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
的能力.此時各種生物的數(shù)量、種類保持在相對穩(wěn)定的水平,這種現(xiàn)象稱為
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系可以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水稻
水稻
,消費者是
青蛙、昆蟲
青蛙、昆蟲

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關(guān)系可以用圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
水稻
水稻
,消費者是
青蛙和昆蟲
青蛙和昆蟲

(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻

(4)你能寫出這條食物鏈嗎?
水稻→昆蟲→青蛙
水稻→昆蟲→青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的互相關(guān)系可以用如圖表示,圖中的各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長,表示該生物的數(shù)量越多.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中字母所表示的生物:C
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,消費者是
 
(填字母).
(3)如果大量捕食青蛙,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增加的生物是
 

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