【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說法正確的是( )
A.②③④是消費者 B.①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C.該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 D.該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng)
【答案】C
【解析】
A、①是綠色植物屬于生產(chǎn)者，②昆蟲、③食蟲鳥都是動物屬于消費者，④是細菌、真菌屬于分解者，A不正確；
B、圖中只有生物部分，沒有非生物部分，因此圖中所有的生物只能構(gòu)成群落，不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，B不正確．
C在一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，因此，這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．C正確；
D、生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，不包括分解者和非生物部分，因此圖中包含的食物鏈是①→②→③，不包括④分解者，D不正確；
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
（1）圖一中A、B、C代表的生物依次是＿＿＿＿＿。（填選項）
A．鼠、蛇、鳥 B．鳥、鼠、蛇 C．鳥、蛇、鼠 D．蛇、鳥、鼠
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是＿＿＿＿＿。
（3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與丙對應(yīng)的生物是＿＿＿＿＿。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較＿＿＿＿＿。
（5）分析上圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中的＿＿＿＿＿＿＿＿沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題。
（1）制作臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片 切割，多切幾次，選取其中 的一片，制成臨時切片。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。
（2）在用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應(yīng)向 方向移動玻片標(biāo)本。
（3）圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。
（4）圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。
（5）根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察，你認為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是（ ）
A. 卵→若蟲→蛹→成蟲 B. 卵→蛹→若蟲→成蟲
C. 卵→若蟲→成蟲 D. 卵→蛹→成蟲
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生命起源的第一步是（ ）
A. 在一定條件下，原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子的；
B. 伴隨原始地球上自然條件的演變，地球上的有機大分子在原始海洋中逐漸積累，通過長期的相互作用，最后演變成具有能夠生長、生殖、遺傳的原始生命；
C. 原始生命進一步形成單細胞生物，地球上的生物從此生機勃勃，不斷進化發(fā)展；
D. 由有機小分子合成蛋白質(zhì)、核酸等有機大分子。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，為了更清楚地觀察細胞的結(jié)構(gòu)，可以對其進行染色。通常使用的染液是（ ）
A．蒸餾水 B．清水 C．生理鹽水 D．碘液
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】俗話說:魚兒離不開水。將魚從水池取出,不久便會死亡的原因是（ ）
A．身體內(nèi)缺水 B．體表干燥
C．血液循環(huán)停止 D．無法呼吸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com