【題目】圖是一條食物鏈的簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. X、Y、Z都是植食性動(dòng)物
B. 草是生產(chǎn)者,其他為消費(fèi)者
C. X、Y、Z的數(shù)量之和大于蝗蟲(chóng)的數(shù)量
D. 圖示的食物網(wǎng)由3條食物鏈組成
【答案】B
【解析】X直接吃草是植食性動(dòng)物、Y既可以以草為食,又可以以蝗蟲(chóng)為食,是雜食性動(dòng)物、Z吃蝗蟲(chóng)是肉食性動(dòng)物,A錯(cuò)誤;草是生產(chǎn)者,其它為消費(fèi)者,B正確;綠色植物處在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)量應(yīng)最多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高獲得的能量就越少,數(shù)量就越少,X和蝗蟲(chóng)只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,單獨(dú)從數(shù)量上分析,Y和Z的數(shù)量均小于蝗蟲(chóng)的數(shù)量,但是三者之和與蝗蟲(chóng)數(shù)量關(guān)系無(wú)法判定,C錯(cuò)誤;圖中食物鏈有草→X、草→Y、草→蝗蟲(chóng)→Y、草→蝗蟲(chóng)→Z,因此圖示的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物在開(kāi)花之后,必須要完成哪兩項(xiàng)主要過(guò)程后才能形成果實(shí)和種子( )
A.開(kāi)花和傳粉 B.傳粉和受精
C.開(kāi)花和受精 D.自花傳粉和異花傳粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取兩組樹(shù)齡相同、生長(zhǎng)狀況相似的同種植物枝條,分別留下6張和3張葉片。
(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。
(3)1小時(shí)后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
如圖所示。(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過(guò))
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是 。
【分析應(yīng)用】
(1)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的 中。
(2)葉面積越大,氣孔越多,是 作用越強(qiáng)的原因之一。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在移栽植物時(shí),為了減少水分的散失,應(yīng)該采取的措施是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭白化病的性狀表現(xiàn)如簡(jiǎn)圖所示,用A、a代表控制該病的顯、隱性基因。以下相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 子代正常孩子的基因組成一定是AA
B. 親代的基因組成一定是Aa
C. 出現(xiàn)白化病是發(fā)生了變異,與基因遺傳無(wú)關(guān)
D. 通過(guò)該簡(jiǎn)圖無(wú)法判斷出正常與白化病的顯性與隱性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組將四份等量的香煙煙絲分別加入20毫升(A組)、30毫升(B組)、40毫升(C組)、50毫升(D組)的蒸餾水浸泡1天,用浸出液做“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的探究實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示,下列相關(guān)分析中,不正確的是( )
A. 清水中不含煙草浸出液,該組是對(duì)照組
B. 同一組水蚤不能在4組實(shí)驗(yàn)中重復(fù)使用
C. 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可以多測(cè)幾次取平均值
D. 隨著煙草浸出液濃度的增大,水蚤的心率一定會(huì)越來(lái)越快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】瀘縣素有川南水稻生產(chǎn)大縣的美譽(yù),下圖表示該縣稻田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中昆蟲(chóng)體內(nèi)的能量最終來(lái)自于 ,青蛙和鳥(niǎo)之間的關(guān)系是 。
(2) 在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,對(duì)于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起重要作用的是 。
在該生態(tài)系統(tǒng)中,由于在水稻的生長(zhǎng)過(guò)程中使用農(nóng)藥,農(nóng)藥進(jìn)入食物鏈和食物網(wǎng)后,農(nóng)藥在體內(nèi)積累最多的生物有 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下圖,然后回答下列問(wèn)題。
上面五幅圖描述的生物學(xué)現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的什么特征?
A. ;B. ;C. ;D. ;E. 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1982年,美國(guó)科學(xué)家把從大鼠中分離出來(lái)的大鼠生長(zhǎng)激素基因,通過(guò)顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)(如圖所示),結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的幼鼠.這些幼鼠的生長(zhǎng)速度非?欤笮∈峭C其它幼鼠的1.8倍,成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.請(qǐng)你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是_____.
(2)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是_____,控制這個(gè)性狀的基因是_____.
(3)轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說(shuō)明了性狀和基因之間的關(guān)系是_____.
(4)由此說(shuō)明生物在傳種接代的過(guò)程中,親代通過(guò)_____把基因傳遞給子代.
(5)請(qǐng)你寫(xiě)出兩項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果_____.
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