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【題目】下列結構中，能有節(jié)律的擴大和縮小產生呼吸運動的是（ ）

A. 胸 B. 肺泡

C. 肺 D. 胸廓

【答案】D

【解析】試題分析：呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起胸廓有規(guī)律的擴大與縮小。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲與完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲相比，發(fā)育過程沒有_____期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖．請據圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的化學元素從無機環(huán)境開始，經生物成分，又回到的過程；
（2）①、②表示參與碳循環(huán)的生理過程，①是指光合作用，則②是指 ．
（3）從圖中可以看出碳循環(huán)的特點是的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，分別對三支試管進行了如下處理：

序號

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水


（1）第2號設計有錯，將錯誤之處改正為 ．
（2）第2號改正設計后，本試驗共有組對照實驗．
（3）第2號改正設計后，將三支試管都放入溫水中，5～10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是號．
（4）1、3號對照，兩組間的變量是 ．
（5）第2號改正設計后，1、2號對照，說明對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】配對
循環(huán)系統(tǒng) ①運動、支持、保護
消化系統(tǒng) ②運輸體內物質
呼吸系統(tǒng) ③消化、吸收
神經系統(tǒng) ④進行氣體交換
運動系統(tǒng) ⑤調節(jié)人體的各項生理活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸的示意圖，請回答：

（1）①表示 ， 是通過呼吸運動完成的．
②表示肺的換氣，通過氣體擴散完成的；通過②血液由血變成了血．
③表示氣體在血液中的運輸，其中氧氣由血細胞中的運輸，而二氧化碳主要在中運輸的．
④表示 ， 經過過程④血液把氧氣提供給細胞利用，同時把細胞產生的二氧化碳等廢物運走．
（2）上述過程是連續(xù)的，把氧氣轉化成二氧化碳的部位是 ．
（3）根據擴散作用的原理，人體中氧氣含量最高的地方是 ， 最低的地方是 ．

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【題目】俄羅斯花巨資打撈“庫爾斯克”號核潛艇，主要原因是（ ）

A. 核潛艇造價太高

B. 核潛艇內有軍事秘密

C. 發(fā)生核泄漏會造成海洋污染

D. 用于研制新的核潛艇

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【題目】青蛙與家蠶生殖發(fā)育過程的相同點是

①變態(tài)發(fā)育 ②經過蛹期 ③將卵產在水中 ④有性生殖．

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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【題目】在實驗課上，同學們分別制作了“洋蔥表皮細胞”和“人口腔上皮細胞”的臨時裝片，并用顯微鏡觀察細胞。請據圖回答：

（1）小東同學制作的是洋蔥表皮細胞臨時裝片，步驟②和⑥分別滴加的液體是和。
（2）為了避免產生氣泡，步驟⑤的正確操作方法是。
（3）顯微鏡中A是；要使物像看得更清晰，需調節(jié)的結構是(填字母)。
（4）小西同學觀察到的口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞相比，沒有(只需寫出一個結構名稱)；細胞中被染色最深的結構是 ， 它是細胞生命活動的控制中心。

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