【題目】如圖圖示某生物生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系,下列有關(guān)描述科學(xué)的是( )
A.圖示為一完整的生態(tài)系統(tǒng)
B.圖中有三條食物鏈
C.蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者,能促進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.細(xì)菌和鳥(niǎo)之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
【答案】C
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
A、圖中植物是生產(chǎn)者,蟲(chóng)、鳥(niǎo)都是消費(fèi)者,細(xì)菌真菌都是分解者,還缺少非生物部分,因此圖示并不是一完整的生態(tài)系統(tǒng),錯(cuò)誤;
B、食物鏈不包括分解者細(xì)菌、真菌,因此圖中只有一條食物鏈植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo),而不是有三條食物鏈,錯(cuò)誤;
C、蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者,能促進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),正確;
D、細(xì)菌和鳥(niǎo)之間是分解關(guān)系而不是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一成語(yǔ)或詩(shī)句描述了昆蟲(chóng)生殖發(fā)育過(guò)程中的產(chǎn)卵行為()
A. 蜻蜓點(diǎn)水 B. 金蟬脫殼 C. 作繭自縛 D. 秋蟬鳴樹(shù)間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們將男人,女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理。形成了下列的排字圖。請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,人的體細(xì)胞中染色體是_____存在的,體細(xì)胞中有_____ 對(duì)染色體。
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,A圖表示 _____性的染色體組式。
(3)A圖產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有______條染色體。
(4)若A,B是一對(duì)夫婦。第一胎生的是女孩,假如再生第二胎,生男孩的可能性為___ %。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在森林生態(tài)系統(tǒng)中,下列生物屬于消費(fèi)者的是( )
A.蘑菇
B.樹(shù)木
C.松毛蟲(chóng)
D.小草
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)草在該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中扮演的角色是 ____________。該生態(tài)系統(tǒng)共有__________條食物鏈。在生態(tài)系統(tǒng)的組成中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括_________和非生物部分。
(2)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_________和所占的_________是相對(duì)穩(wěn)定的,這叫生態(tài)平衡。
(3)圖中的鼠和食草昆蟲(chóng)之間存在_______關(guān)系。在草→鼠→蛇這條食物鏈中,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是_________。
(4)青蛙進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自_______。隨著蛇的數(shù)量增加,鼠的數(shù)量減少,從而避免了鼠害對(duì)草的破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力,但這種能力是________的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.被針扎后,先感覺(jué)到疼痛后才縮手
B.該縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓,所以完全不受大腦的控制
C.完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線(xiàn)是:⑤→④→③→②→①
D.若④受到損傷,則不能完成縮手反射,但能感到痛。
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