【題目】下圖是人類起源和發(fā)展的示意圖，請?zhí)羁眨簭膱D中可以看出人類的起源和發(fā)展過程中體形、使用工具和是否著衣這三方面逐漸發(fā)生了變化：

①從半直立行走到。
②從不會使用 ，到使用天然工具，再到制造和使用簡單工具，一直到制造和使用包括電腦在內的各種復雜的現(xiàn)代工具。

【答案】直立行走；工具
【解析】在人類的進化過程中。人類的祖先森林古猿為適應地面生活，慢慢的開始直立行走，但是不能完全直立，因為類人猿具有前肢長于后肢的特點，善于臂行，如圖，屬于半直立狀態(tài)，這樣可以把前肢解放出來使用工具，，這也是人猿分界的一個重要標準．實用工具后，前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，從會使用工具逐漸發(fā)展到制造工具，對大腦的發(fā)育也起了很重要的作用，大腦越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了語言，進化成了古人類。
所以答案是：直立行走、工具。
【考點精析】通過靈活運用人類的起源和人類的進化，掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩；在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進一步發(fā)達——語言的產(chǎn)生；直立行走是進化發(fā)展的基礎即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖的細菌結構模式圖，回答下列問題：

（1）填寫圖中數(shù)字所代表的結構名稱．

①是________；②是________；③是________；④是________；⑤是________；⑥是________．

（2）遺傳物質存在于圖中序號________所指的結構中．

（3）這種細菌________（填“能”或“不能”）運動，這是根據(jù)圖中序號________所代表的結構作出判斷的．

（4）細菌的結構與植物細胞的結構的主要區(qū)別是：細菌沒有________．

（5）如果該細菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么10個細菌經(jīng)過3小時會變成________個細菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是對某家庭成員某些特征的調查結果，請根據(jù)調查結果回答問題：

人體的某些特征

父親

母親

女兒

眼瞼的形狀

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

有無耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂

舌頭能否卷曲

能卷曲

能卷曲

能卷曲

（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等特征，在遺傳學上稱為________．

（2）父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象被稱為________．

（3）雙眼皮和單眼皮，有耳垂和無耳垂，在遺傳學上稱為________．

（4）這對夫婦如果又生了一個女孩，這個女孩體細胞中性染色體組成是________，其眼瞼的形狀可能是________．

（5）若雙眼皮的基因為A，則控制父母眼瞼形狀的基因組成是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒桿菌分泌的肉毒桿菌素可以阻斷運動神經(jīng)與肌肉之間的信息傳遞，使肌肉麻痹而達到減少皺紋的美容效果，浙江義烏航空口岸自開通以來，截獲多批肉毒桿菌化妝品。和霉菌相比較，下面是它們的共同特征的是（ ）

A. 都只能利用現(xiàn)成的有機物生活 B. 都無細胞壁

C. 都是單細胞生物 D. 都靠孢子進行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是花和種子的基本結構圖，有關敘述不正確的是

A. 從構成生物體的結構層次上分析，花和果實屬于器官

B. 圖中①⑤⑥組成雌蕊，②③組成雄蕊

C. 圖乙由甲中的⑥發(fā)育而成

D. 圖乙萌發(fā)時最先突破種皮的是結構③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①～⑤分別表示不同的消化液，縱向箭頭表示消化液的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產(chǎn)物，以下分析正確的是（　�。�

A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D.x表示大腸，是吸收a、b、c的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在視覺形成的過程中，形成圖象和形成視覺的部位分別是（ ）

A．視網(wǎng)膜、視神經(jīng) B．視覺中樞、視網(wǎng)膜

C．視網(wǎng)膜、視覺中樞 D．角膜、視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，在巴斯德的鵝頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口豎直向上，乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸，將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實驗控制的單一變量是（　�。�

A.燒瓶容量的大小
B.放置時間的長短
C.有無氧氣
D.有無細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列分類結構圖回答問題：

（1）A不具有根，而B具有根，則B是 ．
（2）被子植物具有而裸子植物不具有的器官是 ．
（3）生物分類單位由大到小分別是：界、門、綱、目、科、、種．
（4）研究生物的分類意義就是弄清生物之間的親緣關系和關系；其中植物由簡單到復雜依次為藻類植物→A→B→→被子植物．
（5）圖中所列的四種植物中，與玉米共同特征最多的是 ．

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