【題目】森林枯枝落葉層中可發(fā)現(xiàn)多種生物，其中屬于初級消費者的是（ ）

A．白蟻 B．蚯蚓 C．螳螂 D．蛇

【答案】A

【解析】

試題分析：白蟻吃植物，屬于初級消費者，A符合題意；

蚯蚓靠分解動植物殘體等含有的有機物分維持生活，因此屬于分解者，B不符合題意；

螳螂吃昆蟲等初級消費者，因此屬于次級消費者，C不符合題意；

蛇吃初級消費者如鼠等，因此屬于次級消費者，蛇還吃次級消費者青蛙等，有屬于三級消費者, D不符合題意。

練習冊系列答案
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【題目】冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應。

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【題目】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟有：①取口腔上皮細胞②滴生理鹽水③擦拭玻片④稀碘液染色⑤蓋上玻片．正確的操作順序是（ ）

A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．②①③⑤④ D．③②①⑤④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某動物兩種細胞的形成過程，相關說法正確的是（ ）

A.過程a中變化最明顯的是細胞核

B.過程b產(chǎn)生的子細胞遺傳物質不同

C.過程c形成的細胞仍具有分裂能力

D.過程b、c是生物生長發(fā)育的基礎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆根細胞中具有的能量轉換器是

A. 葉綠體 B. 葉綠體、線粒體 C. 線粒體 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實驗裝置，瓶內均裝入澄清的石灰水，請據(jù)圖分析回答：

（1）如果氣體的進出均選擇彎管，在實驗時，應向甲瓶_________，向乙瓶________；

（2）經(jīng)向兩瓶內分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是_____瓶；

（3）在本實驗中，乙瓶的作用是_______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準扶貧工作開展以來，我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，種植大棚蔬菜，獲得可觀的經(jīng)濟效益。如圖圖示中，圖一是晴朗的夏季一晝夜內大棚中二氧化碳（CO2）濃度的變化曲線；圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細胞內的四種生理狀況，圖中①②分別為葉肉細胞中的線粒體、葉綠體。請據(jù)圖回答問題：

（1）大棚蔬菜根系吸收的水分，通過導管向上運輸，主要用于______。

（2）某同學在圖一中曲線上標注了a、b、c、d、e五點，其中，大棚內氧氣濃度最大時對應的點是______。在曲線的bd段，大棚內的二氧化碳濃度降低的原因是______。

（3）葉肉細胞在圖一a點的生理狀況與圖二中______（填序號）所示的生理狀況相匹配。

（4）請你利用所學的生物學知識，為大棚蔬菜種植戶提出一條增產(chǎn)的建議：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量小塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

水浴加熱

10分鐘

加入兩滴碘液后現(xiàn)象

（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入__________________。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照實驗，那么B處的處理方法是___________；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是_____________________________________________。

（3）試管1、2、3放在37℃溫水中，水浴加熱10分鐘，是模擬______環(huán)境。如果選用1、4、5號試管進行實驗，變量是__________，如果滴加兩滴碘液后，預期的4、5號試管_____________，分析其原因是：________。

（4）下圖中曲線丙最終分解產(chǎn)物是 _______；曲線_________是淀粉在消化道中的消化過程，甲、乙、丙三種物質均可以在D處被消化，D器官與此功能相適應的特點是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石記錄顯示： 形成早的古老地層中，化石生物種類 ，結構 ; 形成晚的地層中,化石生物種類 ，結構 。

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