1．顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于左下方，若要使物像移到視野中央，則玻片標(biāo)本移動的方向是（　�。�
A．左下方B．右下方C．左上方D．右上方

分析 在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央．

解答 解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反．因此“顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于左下方，若要使物像移到視野中央”，則玻片標(biāo)本移動的方向是左下方．
故選：A

點評 關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如表所示：
取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B，請回答：
實驗步驟A缸B缸
①1000mL池塘水1000mL池塘水
②分別加入同時期孵化出的蝌蚪各15只
③加入等量的蝌蚪飼料
④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
⑤水溫保持在適宜的范圍內(nèi)
每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）在這個實驗設(shè)計中，有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你加以改進(jìn)完善：①B缸中應(yīng)加入同一種水質(zhì)的1000mL池塘水．②不能只用1只蝌蚪，應(yīng)該放入一定數(shù)量的蝌蚪．
（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是形成對照．
（3）該實驗的變量是甲狀腺激素．
（4）如果A缸的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度更快，說明甲狀腺激素不能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．①被蜜蜂蜇過的猴子，不再取食蜂蜜   ②失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚 
③母雞孵卵  ④英國某地好多大山雀偷喝牛奶．其中屬于先天行為的是（　　）
A．①④B．②③C．②④D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是非生物成分和分解者．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量流動．
（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是（　�。�
A．哈維B．沃森C．達(dá)爾文D．林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一種物質(zhì)不能在生物體內(nèi)分解釋放出能量（　　）
A．糖類B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個新細(xì)胞中，這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)，細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為辣椒從花到果實的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中各代號所代表的名稱：[②]雌蕊；[③]雄蕊．
（2）[⑤]種子是由[④]胚珠發(fā)育形成的；[⑤]在結(jié)構(gòu)上包括種皮和胚．
（3）我們平時所食的辣椒個大，肉厚，所食用的主要部位是[⑦]果皮．
（4）辣椒的花發(fā)育成果實必須經(jīng)過的生理過程有傳粉和受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列選項所反映的動物行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．老馬識途C．望梅止渴D．鸚鵡學(xué)舌

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同步練習(xí)冊答案