【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖，甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不作處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯和也變質(zhì)，下列分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同
C.甲與乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.引起肉湯變質(zhì)的細(xì)菌是空氣中原有的細(xì)菌產(chǎn)生的

【答案】B
【解析】解：A、未打斷瓶頸時(shí)內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶，因?yàn)橐移坎蛔鎏幚頉]有滅菌，乙瓶內(nèi)有細(xì)菌瓶，A正確；
B、乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因，都是空氣中的細(xì)菌、真菌飄浮進(jìn)肉湯中，生長繁殖造成的．B錯(cuò)誤；
C、甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不作處理，形成了以細(xì)菌有無為變量的對(duì)照試驗(yàn)．C正確；
D、此實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的，D正確．
故選：B
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)菌和真菌的分布，需要了解細(xì)菌、真菌生活的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、適宜溫度、水分、生存空間；不同的細(xì)菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細(xì)菌和真菌要氧氣生活，有些不要．如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）顯微鏡現(xiàn)安裝有20×、30×和50×三個(gè)物鏡，觀察玻片標(biāo)本時(shí)應(yīng)首先選擇的是 ， 顯微鏡下具有放大物象的結(jié)構(gòu)是[]和[] ．
（2）若要使顯微鏡中視野內(nèi)的物像從左側(cè)移至中央，則應(yīng)將玻片標(biāo)本向（選填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)
（3）在生物實(shí)驗(yàn)室中，除了顯微鏡以外，還經(jīng)常用到其他實(shí)驗(yàn)器具，如是常用的加熱工具；可用于加熱，配制溶液，轉(zhuǎn)移液體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋歐陽修的名詩“西湖春色歸，春水綠于染”描述了此生物大量繁殖后的自然景觀這種生物是（　　）

A.藻類B.苔蘚植物C.裸子植物D.種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國金魚的品種是世界上最多的，產(chǎn)生這么多金魚品種的原因是

A. 金魚適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果 B. 人工選擇的結(jié)果

C. 自然選擇的結(jié)果 D. 金魚內(nèi)部斗爭的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒．救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理．請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：

（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常．根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑：（用數(shù)字和箭頭表示）．
（2）醫(yī)生給他的靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的 ． 注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是 ， 調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．
（3）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是 ， 可以采用止血帶止血法或指壓止血法在（填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”）止血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的構(gòu)成，就像建房子一樣，它是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等不同的層次構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體．通過兩年的學(xué)習(xí)，關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次，我們應(yīng)該有了一些新的認(rèn)識(shí)，形成了一些新的觀點(diǎn)．
（1）從細(xì)胞層次來說，植物體和動(dòng)物體都有等結(jié)構(gòu)，而動(dòng)物體沒有等結(jié)構(gòu)．
（2）從組織層次來說，它是由細(xì)胞經(jīng)過形成的功能相同的細(xì)胞群．比如血液就是組織．
（3）從器官層次來說，植物具有等六大器官，人體具有等呼吸器官．
（4）以生物體任意一個(gè)或幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次為關(guān)鍵詞，表述自己已經(jīng)形成的生物學(xué)觀點(diǎn)．例如，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中性染色體為（ ）

A. 一對(duì)XX染色體 B. 一對(duì)XY染色體

C. 只有一條X染色體 D. 只有一條Y染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光線經(jīng)過眼球結(jié)構(gòu)并最終形成視覺的正確順序應(yīng)該是（ ）

①玻璃體

②視神經(jīng)

③視覺中樞

④視網(wǎng)膜上成像

⑤角膜

⑥感光細(xì)胞興奮

⑦晶狀體

⑧瞳孔

A. ①②③④⑤⑥⑦⑧ B. ⑤⑦⑧①④⑥②③

C. ⑧⑤⑦①③②⑥④ D. ⑤⑧⑦①④⑥②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中的A、B分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的兩種生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）綠色植物是有機(jī)物的制造者，植物主要通過（填字母）過程來制造有機(jī)物．
（2）植物的生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖甲（填字母）過程所釋放的能量，該過程發(fā)生在細(xì)胞的內(nèi)．
（3）A過程吸收氧氣釋放二氧化碳，B過程吸收二氧化碳，釋放氧氣，植物的這兩個(gè)過程共同維持了生物圈中的平衡．
（4）觀察圖乙，與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示），其中對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有重要作用的結(jié)構(gòu)是[] ．

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