閱讀下列材料,回答問題。
煙草燃燒時會產(chǎn)生約1400多種有害物質(zhì)(如尼古丁、CO、焦油等),全球11億煙民中,每年死于肺病、冠心病等與吸煙相關的疾病超過結(jié)核、艾滋病。車禍和自殺等死亡的總和,長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10倍至20倍,吸煙者吸煙時對周圍人的危害比對自己還大,我國煙民約占全世界的三分之一,其中15歲至25歲的煙民約占70%。世界衛(wèi)生組織將每年的5月31日定為“世界無煙日”,2011年無煙日的口號是“煙草致命如水火無情 控制履約可挽救生命”,我國已禁止在公共環(huán)境中抽煙。為了解吸煙對人體的危害,某實驗小組進行了“煙草浸出液對水蚤心率的影響”的實驗;用10只大小一致、10秒心跳范圍在30-36次之間的成年水蚤進行實驗,煙草浸出液是用四等份的煙絲中分別加入20、30、40、50ml蒸餾水浸泡一天而成。下列是實驗的相關數(shù)據(jù):

(1)資料顯示,吸煙者首先危害的是人體的             系統(tǒng),進而引起各種不同慢性病,嚴重時還會導致肺癌、冠心病等。
(2)實驗數(shù)據(jù)表明,隨著煙草浸出液濃度增加,水蚤心率的變化是              
(3)選擇健康的生活方式要從我做起,除不吸煙外,請你再寫出兩條健康的生活方式:
                                     、                                  。 
(1)呼吸;    (2)逐漸加快;
(3)不飲酒;合理膳食(堅持鍛煉身體;按時作息;拒絕毒品;積極參加集體活動等有利于身心健康的各種活動)。解析:
香煙中含有的尼古丁、焦油和一氧化碳等有害物質(zhì)能損傷人體的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng),長期吸煙,會使人的呼吸功能減弱。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:
生物入侵,也稱生態(tài)入侵,是指外來物種因為偶然的機會進入某一適宜其生存和繁衍的地區(qū),其種群數(shù)量不斷增加,分布區(qū)逐步擴展的過程.
生物入侵的危害已經(jīng)成為當今世界最為關注的環(huán)境問題之一.大部分外來物種成功入侵后往往呈大爆發(fā)趨勢,難于控制,對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的破壞性不可逆轉(zhuǎn),危及本地物種的生存,破壞當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境.如水葫蘆自1901年作為牲畜飼料引進我國以來,現(xiàn)已分布在從華北到華南17個省份的河道、湖泊和池塘中,覆蓋率高達100%,導致大量水生動植物死亡.云南的滇池,其水面被水葫蘆無情地侵占,湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀90年代只剩下3種,滇池周圍日益干旱,氣候調(diào)節(jié)功能大減.目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟損失接近100億元,光是打撈費用就高達5億至10億元人民幣.
生物入侵的途徑是多種多樣的,主要途徑是:①人為有意識的引進,如水葫蘆、福壽螺等;②隨輪船壓艙水進入,如分布于我國沿岸海域的有害赤潮生物血紅裸甲藻等;③無意識帶入,如加拿大一枝黃花、北美車前草等;④貿(mào)易產(chǎn)品中夾雜植物種子或繁殖體,如一年蓬、毒麥等;⑤植物種子或繁殖體借風或動物的力量實現(xiàn)自然擴散,如飛機草、紫莖澤蘭等.
(1)水葫蘆在我國泛濫,說明了生物在生存發(fā)展中不斷地環(huán)境
適應
適應
影響
影響
環(huán)境,而本地物種不斷減少甚至滅絕,說明生物對環(huán)境的適應是
相對
相對
的.
(2)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
.其組成成分包括非生物部分、生產(chǎn)者、消費者和
分解者
分解者
,水葫蘆屬于其中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:

材料一:大氣中二氧化碳的濃度增大會導致氣溫的升高,這種現(xiàn)象叫做溫室效應.全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀是不斷上升的.據(jù)科學家的測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
<strong id="rchfw"></strong>
年份(年) 1905 1958 1990 2000
空氣中二氧化碳所占的體積(m3/10000m3 28 31 35 37材料二:如圖1“碳足跡”是指一個人或者團體的“碳耗用量”.“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源.“碳”耗用得多,導致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多,“碳足跡”就大,反之“碳足跡”就小.
材料三:綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用,如圖2為碳-氧平衡示意圖.
(1)孫悟同學根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖,但還沒畫完,請你補充.
(2)分析材料三圖2中的 ②可知,大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么?
(3)分析材料三圖2中的①可知,減緩溫室效應的重要措施之一是什么?
多植樹造林等
多植樹造林等

(4)人類的生產(chǎn)、生活中,以下做法可以減少“碳足跡”的是
B
B

A.將生活垃圾焚燒處理              B.減少一次性筷子的使用
C.大量使用煤、石油等燃料          D.以私家車出行代替公共交通工具.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題:
“十二五”規(guī)劃指出,今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯(森林碳匯主要是指森林吸收并儲存二氧化碳的多少,或者說是森林吸收并儲存二氧化碳的能力),推進植樹造林,新增森林面積1250萬公頃.大幅度降低能源消耗強度和二氧化碳排放強度,有效控制溫室氣體排放.
(1)下列生活方式,最符合低碳生活理念的是
A
A

    A.使用再生紙    B.使用一次性筷子    C.開私家車出游    D.空調(diào)開到最冷才舒服
(2)我國“十一五”期間關、停、閉、轉(zhuǎn)了一大批火力發(fā)電廠、小鋼鐵廠、水泥廠,除了能降低能源消耗外,還能減輕大氣污染和下列哪種物質(zhì)的形成:
A
A

    A.酸雨    B.重金屬    C.生活污水    D.含氮廢氣
(3)“十二五”規(guī)劃指出,今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯,下列措施能增加森林碳匯的是:
D
D

    A.減少溫室氣體排放    B.建設污水處理廠    C.圍湖,開荒種田    D.植樹造林
(4)溫室效應是由于下列哪種氣體排放不斷增加造成的?
C
C

    A.一氧化碳    B.氟利昂    C.二氧化碳    D.二氧化硫
(5)今年世界地球日活動主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導低碳生活”.你在日常生活中是如何珍惜資源、減少能源消耗的?(請舉一例)
走路或騎自行車上學等.
走路或騎自行車上學等.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料并回答問題.
材料一  研究人員對比人類和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn),兩者之間的相似程度達到96%以上,其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒有區(qū)別.
材料二  來自美國和德國的科學家曾經(jīng)在剛果國家公園的一處沼澤地捕捉到大猩猩使用工具的現(xiàn)場鏡頭:一只被科學家稱為利亞的雌性大猩猩在過河時使用樹枝測量水深.當時利亞打算趟過一個看起來并不深的小水塘,但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒到了它的腰部.于是利亞返回岸上,從一棵枯樹上拽下一段長樹枝,它拿著樹枝再次走進水中,一邊走一邊測量前方的深度,直到前進了9米多才返回.
(1)資料一說明人類和黑猩猩具有共同的
原始祖先
原始祖先
,即
森林古猿
森林古猿

(2)資料二說明大猩猩具有
使用簡單工具
使用簡單工具
的能力.
(3)大猩猩和黑猩猩都是
類人猿
類人猿

(4)(多選)人類與大猩猩、黑猩猩相區(qū)別的特點有
ABDF
ABDF

A.直立行走  B.制造和使用復雜工具   C.足有五趾   D.具有語言  E.兩眼生在前方  F.大腦發(fā)達.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問題.
材料一  我國某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%,1964年降為18.7%,1981年僅為8.5%了,并且因遮蔽地面的程度大大降低,從而導致坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕,有的珍貴植物已經(jīng)絕跡.
材料二  我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬公頃,30年后竟有一半被挖盡.我國的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕.
材料三  一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于20世紀80年代侵入我國華南沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來.據(jù)1990年統(tǒng)計,這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松林枯死.
(1)材料一說明造成野生生物瀕;驕缃^的主要原因是
生存環(huán)境的改變和破壞
生存環(huán)境的改變和破壞

(2)材料二說明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的
改變和破壞
改變和破壞
過度(掠奪式的)
過度(掠奪式的)
開發(fā)利用.
(3)材料三說明由于
外來物種
外來物種
入侵到缺少天敵的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到威脅.
(4)以上材料說明每種生物都生活在一定的
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
中,并且與其他的
生物種類
生物種類
相聯(lián)系,若某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會影響它所在的
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)

(5)為了世界的豐富多彩,為了減少物種的喪失,你有什么好的建議?
保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

(6)作為一名公民,在保護生物多樣性方面應該怎樣做?
樹立保護生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學觀點,關注生物物種目前的生存狀況,分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護生物多樣性的活動中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應制止并報告有關政府部門,并舉行保護當?shù)卣湎又参锏男麄骰顒拥?/div>
樹立保護生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學觀點,關注生物物種目前的生存狀況,分析對其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護生物多樣性的活動中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應制止并報告有關政府部門,并舉行保護當?shù)卣湎又参锏男麄骰顒拥?/div>.

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