【題目】實(shí)驗(yàn)探究,解決問(wèn)題。
閱讀思考:
某小組為研究鮮魚(yú)的保存方法而設(shè)計(jì)了如下表的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
方案 | A | B | C | |||
材料 | 鮮鯽魚(yú)1000克 | 鮮鯽魚(yú)1000克 | 鮮鯽魚(yú)1000克 | |||
保存方法 | 25℃環(huán)境存放 | 0℃的冰箱存放 | 不做任何處理,25℃環(huán)境存放 | 用50克食鹽漬,25℃環(huán)境存放 | 不做任何處理,25℃環(huán)境存放 | 烘干,25℃環(huán)境存放 |
實(shí)驗(yàn)記錄 | 1天后魚(yú)肉腐敗 | 3天后魚(yú)肉腐敗 | 1天后魚(yú)肉腐敗 | 3天后魚(yú)肉腐敗 | 1天后魚(yú)肉腐敗 | 3天后魚(yú)肉腐敗 |
解決問(wèn)題:
(1)方案A的實(shí)驗(yàn)變量是 .
(2)方案B中的鹽漬方法保存魚(yú)肉,3天后仍未腐敗,說(shuō)明:能殺死或抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖.
(3)方案C中的烘干方法保存魚(yú)肉也未腐敗,說(shuō)明:細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖需要一定的 .
(4)細(xì)菌能在冰箱中生存不被凍死,是因?yàn)樗苌尚菝唧w , 從而抵抗不良的環(huán)境影響.
(5)造成魚(yú)肉腐敗的細(xì)菌或真菌來(lái)自的芽孢或孢子.
【答案】
(1)溫度
(2)食鹽
(3)水分
(4)芽孢
(5)空氣中
【解析】(1)方案A的實(shí)驗(yàn)變量是 溫度;(2)方案B中的鹽漬方法保存魚(yú)肉,3天后仍未腐敗,說(shuō)明:食鹽能殺死或抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖;(3)方案C中的烘干方法保存魚(yú)肉也未腐敗,說(shuō)明:細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖需要一定的 水分;(4)細(xì)菌能在冰箱中生存不被凍死,是因?yàn)樗苌尚菝唧w 芽孢,從而抵抗不良的環(huán)境影響;(5)造成魚(yú)肉腐敗的細(xì)菌或真菌來(lái)自 空氣中的芽孢或孢子.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食品腐敗的主要原因的相關(guān)知識(shí),掌握食物腐敗變質(zhì)常常是由微生物的生長(zhǎng)、繁殖活動(dòng)引起的,以及對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程的理解,了解科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)云:“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”。用達(dá)爾文的自然選擇理論來(lái)說(shuō),這個(gè)現(xiàn)象屬于( )
A.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
B.適者生存,不適者被淘汰
C.過(guò)度繁殖
D.長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藏羚羊是我國(guó)特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,近年來(lái),藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。
(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是:。
(2)有人建議把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái),這樣做將會(huì)導(dǎo)致藏羚羊的退化,使其在野生狀態(tài)下的生活能力。
(3)為了保護(hù)藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法。供選答案(不可取、可取)
(4)請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議。 ①;②。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“沒(méi)有買賣,就沒(méi)有殺害”。由于人們對(duì)鯊魚(yú)“魚(yú)翅”的大量需求,目前全球有八種鯊魚(yú)瀕臨滅絕。其實(shí),“魚(yú)翅”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不及豬皮,其中超標(biāo)的汞更會(huì)危及食客的健康。
(1)鯊魚(yú)的“魚(yú)翅”,實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官 , 鯊魚(yú)依靠它在水中游泳。
(2)鯊魚(yú)是包括鯨鯊、大白鯊等多種鯊的總稱,每年有超過(guò)七千萬(wàn)頭鯊魚(yú)被捕殺,這是對(duì)生物多樣性的破壞,對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡十分不利。
(3)為了保護(hù)鯊魚(yú),我們可以做些什么?。 (回答一點(diǎn)即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,正確的是( 。
A.病毒不屬于生物
B.病毒能夠獨(dú)立生活
C.病毒對(duì)人類有害
D.病毒的形態(tài)有多種多樣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是近年來(lái)黨和政府為“確保國(guó)家糧食安全,把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中”而開(kāi)展的重要系統(tǒng)工程。建造塑料大棚,生產(chǎn)綠色有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,是系統(tǒng)工程內(nèi)容之一。某農(nóng)戶新建大棚種植菠菜,出現(xiàn)菠菜苗長(zhǎng)勢(shì)不好的問(wèn)題。某校生物興趣小組聞?dòng)嵡叭フ{(diào)查,懷疑是光照不適所致。為找準(zhǔn)原因,解決問(wèn)題,興趣小組在大棚中選取長(zhǎng)勢(shì)相同的菠菜苗若干,構(gòu)建多套如圖裝置(注:密閉小室內(nèi)氣體變化會(huì)引起裝置中液滴移動(dòng),氣體增多右移,氣體減少左移;CO2緩沖液能吸收、釋放CO2,維持密閉小室CO2穩(wěn)定),開(kāi)展探究活動(dòng)記錄數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)圖表分析回答:
組別 | 光照強(qiáng)度(勒克斯) | 液滴移動(dòng)(毫升/小時(shí)) |
1 | 0 | 左移2.2 |
2 | 10000 | 右移1.1 |
3 | 20000 | 右移3.4 |
4 | 30000 | 右移1.8 |
(1)第一組液滴移動(dòng)的原因是_______。
(2)本探究活動(dòng)需在適宜溫度下進(jìn)行,理由是_______。
(3)本探究活動(dòng)中光照強(qiáng)度為_______左右時(shí)更適合菠菜生長(zhǎng)。
(4)若要更準(zhǔn)確地探知菠菜生長(zhǎng)的適宜光照強(qiáng)度,應(yīng)怎樣操作?_______。
(5)興趣小組實(shí)地測(cè)量發(fā)現(xiàn),晴天10:00-16:00,大棚內(nèi)光照強(qiáng)度在40000勒克斯以上。興趣小組根據(jù)探究結(jié)果及實(shí)地測(cè)量數(shù)據(jù),為農(nóng)戶提供菠菜增產(chǎn)方法,取得了較好效果。增產(chǎn)方法是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水蜜桃味甜,毛桃味酸,現(xiàn)將水蜜桃接穗到毛桃砧木上,結(jié)出的成熟的果實(shí)其味是( )
A.酸的
B.甜的
C.酸甜各半
D.酸澀
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