【題目】不同種類的動物具有不同的呼吸器官,縊蟶的呼吸器官是( 。
A.鰓
B.氣囊
C.氣管
D.皮膚

【答案】A
【解析】縊蟶屬于軟體動物,生活在水中,用鰓呼吸,身體柔軟,具有堅硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護,由于貝殼會妨礙活動,所以它們的行動都相當緩慢,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,有外套膜,分泌形成貝殼.

所以答案是:A.


【考點精析】掌握軟體動物是解答本題的根本,需要知道軟體動物:身體柔軟,靠貝殼保護身體(如烏賊、章魚、扇貝、蛾 螺等).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兔的心臟結構包括

A.一心房一心室B.二心房一心室

C.二心房二心室D.一心房二心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面屬于扁形動物的特征是(  )
A.身體背腹扁平
B.有口有肛門
C.身體呈輻射對稱
D.具有刺細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中所有生物進行生命活動所需能量的根本來源是________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的_________關系建立起來的。

(3)圖中貓頭鷹與蛇的種間關系是_____________

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈依次流動的,愈向食物鏈后端的生物體數(shù)量越少,貯存的能量愈少,說明能量流動具有_______的特點。

(5)草原生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性。但如果人們過度放牧、不合理的開發(fā)利用等,就會造成植被破壞,水土流失。導致生態(tài)系統(tǒng)失去穩(wěn)定性。這是因為生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學做了下圖所示的實驗。

1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍),觀察實驗現(xiàn)象。請回答:

1)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管_________;2號試管_________。其中1號試管在實驗中起__________作用。

2)圖燒杯中的1號、2號試管適宜放置在________的溫水中,效果最好。

3)該實驗證明:唾液中的__________對漿糊中的淀粉有消化作用。

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【題目】如圖是反射弧的結構示意圖.請椐圖回答下列問題:

1)圖中的[6]是指脊髓結構的_____

2)在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結構是[_____]_____

3)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一個人的脊髓從胸部折斷,結果此人出現(xiàn)大小便失禁,無法進行有意識排尿,說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受_____的控制.

4)當某人吃酸梅分泌唾液,這種分泌唾液的調節(jié)方式的結構基礎是圖中[1]、[3][4]、[8][2]所構成的_____

5)若某人看到酸酶分泌唾液,則圖中[1]表示眼睛的_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關系,請據(jù)圖回答。

1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于_____,兔、鼠、鷹等動物屬于_____。

2)位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是_____動物。

3)生態(tài)系統(tǒng)一般都由_____成分和_____成分組成,二氧化碳屬于_____成分。

4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物種類多樣性的實質是 ( )

A. 生物數(shù)量多樣性 B. 生物種類多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 基因的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射示意圖,請據(jù)圖回答:

1)冬天烤火時,不小心手碰到烤火爐滾燙的排氣鐵管后會立刻縮回.此動作的中樞在(⑤)_____這一過程中神經(jīng)沖動傳導途徑是_____(用圖中標號和箭頭表示)

2)手碰到鐵管后,的感覺形成于_____中的軀體感覺中樞;當再靠近排氣鐵管時他會格外小心,此反射類型屬于_____

3)如圖④處損傷,其它部位正常,當①受到刺激時,人的表現(xiàn)是_____

A.有感覺且能縮手 B.有感覺但不能縮手

C.無感覺但能縮手 D.無感覺且不能縮手.

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