10.我們?cè)趧冮僮訒r(shí),會(huì)看到橘子皮上有許多絲絡(luò),這些絲絡(luò)屬于(  )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.植物體

分析 植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能.

解答 解:植物的分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織,是植物的基本組織,如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織.營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織.柑橘的食用部分含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織.其上的絲絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 植物的組織及功能是考試的重點(diǎn),注意掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動(dòng)物進(jìn)化歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.某些原始的單細(xì)胞藻類進(jìn)化為原始的苔蘚
B.原始的單細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)化為原始的無(wú)脊椎動(dòng)物
C.原始的魚類進(jìn)化為原始的兩棲類
D.原始的鳥類進(jìn)化為原始的哺乳類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們?cè)诩、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如表
裝置
場(chǎng)所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕(含有一定水分)干燥潮濕(含有一定水分)干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請(qǐng)你根據(jù)如表中的情況分析作答:
(1)該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究光照和水分兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響.
(2)若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水分,比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是豌豆種子萌發(fā)需要一定的水分.
(3)根據(jù)甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響.
(4)如表所示的實(shí)驗(yàn)方案中,乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是變量不唯一.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.“沒(méi)有買賣,就沒(méi)有殺害.”由于人們對(duì)鯊魚“魚翅”的大量食用,目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕.其實(shí)“魚翅”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不及豬皮,其中超標(biāo)的汞會(huì)危機(jī)食客的健康.
(1)鯊魚的“魚翅”,實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官鰭,鯊魚依靠它在水中靈活、迅捷地游泳.
(2)由于有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈積累,鯊魚體內(nèi)含量較高的汞等重金屬,隨著“魚翅”被食用進(jìn)入人體,會(huì)對(duì)身體造成傷害.
(3)鯊魚屬于魚.下列動(dòng)物中,與它親緣關(guān)系最近的是A.
A.海馬   B.海豚   C.海龜   D.?
(4)鯊魚是包括鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊的總稱.每年有超過(guò)七千萬(wàn)頭鯊魚被捕殺,這是對(duì)生物種類(基因)多樣性的破壞,對(duì)維持海洋的生態(tài)平衡十分不利. 
(5)為了保護(hù)鯊魚,我們可以做些什么?不購(gòu)買、不食用魚翅、進(jìn)行保護(hù)鯊魚的宣傳等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.每天早餐都可以在食堂吃到松軟的饅頭或面包,是下列哪種微生物的作用?(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)旅游時(shí)在樹林中迷失了方向,他看到樹干一面生長(zhǎng)著苔蘚植物,另一面沒(méi)有生長(zhǎng)苔蘚植物,據(jù)此他判斷出了方向.生長(zhǎng)苔蘚植物的一面是( 。
A.B.C.西D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)軟體動(dòng)物的描述不正確的是( 。
A.蝸牛和鮑魚都是軟體動(dòng)物
B.軟體動(dòng)物身體柔軟,有外套膜
C.絕大多數(shù)軟體動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度較慢,烏賊是軟體動(dòng)物運(yùn)動(dòng)速度也慢
D.珍珠是由河蚌的外套膜受到沙粒等異物刺激下分泌珍珠質(zhì)形成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)和文字的聯(lián)系,回答下列問(wèn)題
我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,自古以來(lái),許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬(wàn)物的詩(shī)句.
A.紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝  B.大雪壓青松,青松挺且直  C.古道西風(fēng)瘦馬  D.兩只黃鸝鳴翠柳  E.春蠶到死絲方盡 F.海闊憑魚躍
(1)如圖為部分動(dòng)植物分類圖,寫出圖中①②③對(duì)應(yīng)生物的詩(shī)句代表:

①B;②E;③C.
(2)在A詩(shī)句中描寫的動(dòng)物體溫恒定
A、C和D   B、E和D   C、C和F   D、E和F
(3)下列生物中,不屬于詩(shī)句F中的動(dòng)物的是C.
A、中華鱘 B、海馬 C、鯨魚 D、鯊魚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.我國(guó)的森林資源是取之不盡,用之不竭的×(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案