【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖(其中①-⑥表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如果[⑥]代表腎小球的濾過(guò)作用,則圖中[C]代表_________。

(2)在[B]的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的是_________

(3)通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是_________

(4)李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是_________。

(5)王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖,你認(rèn)為其可能的原因是_________。

【答案】1)皮膚

2)肺泡

3)氧化分解有機(jī)物,釋放能量

4)白細(xì)胞

5)腎小管病變

【解析】試題分析:(1)由圖可知,①--⑥代表生理過(guò)程,其中代表重吸收作用,則圖中D表示腎臟,圖中[C]代表皮膚;

2)肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,因此[B](呼吸系統(tǒng))的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的是肺泡;

3通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì)(氧氣),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是氧化分解有機(jī)物,釋放能量;

4)白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等.當(dāng)病菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬,炎癥消失后,白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常.因此李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM25(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是白細(xì)胞;

5)正常情況下原尿流經(jīng)腎小管時(shí),腎小管把全部的葡萄糖重新吸收回血液,因此正常的尿液中沒(méi)有葡萄糖,如果腎小管發(fā)生病變,使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙,導(dǎo)致葡萄糖沒(méi)有被完全吸收,使一部分葡萄糖隨尿液排出,因此王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖,其可能的原因是 腎小管病變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生命起源的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問(wèn)題。

(1)原始大氣的成分包括_____。

(2)在生命起源的第一步中所利用的自然條件是_____。

(3)發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是_____(填字母)。

(4)發(fā)生在原始海洋中的過(guò)程是_____(填字母)。

(5)最復(fù)雜、最有決定意義的階段是_____(填字母)。

(6)原始大氣成分與現(xiàn)在大氣成分有什么明顯不同?_____。

(7)上述過(guò)程說(shuō)明原始生命是地球_____以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由_____經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程一步一步地演變而成的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變. .(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中的樣本為某健康人入球小動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的原尿和腎小管末端的尿液,表中的數(shù)據(jù)為各樣本中主要成分的含量(單位:克/100毫升),請(qǐng)通過(guò)比較表中的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題。

(1)與樣本B相比,樣本A中______________的含量大幅度降低,這是由于________________________

(2)樣本C中尿素的含量是樣本A的 __________倍,這是由于________所導(dǎo)致。

(3)分析上表中的數(shù)據(jù)可以做出這樣的判斷:樣本A中的無(wú)機(jī)鹽有大部分被重吸收。請(qǐng)從上表中找出可以支持這一判斷的信息,填寫(xiě)在下面表格中的橫線上。

__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某同學(xué)探究溫度對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但還不夠完善,下列對(duì)其修改正確的是

位置

黃粉蟲(chóng)

光照

溫度

濕度

紙盒左半側(cè)

20

明亮

15

適宜

紙盒右半側(cè)

20

陰暗

30

適宜

A.左右兩側(cè)黃粉蟲(chóng)的數(shù)量可以不同 B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30

C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D.左右兩側(cè)可以濕度不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小腸是主要的消化和吸收器官,下列與此無(wú)關(guān)的是

A小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁僅由一層上皮細(xì)胞組成

B有腸液、胰液、膽汁等消化液

C小腸黏膜表面有環(huán)行皺襞,并有很多小腸絨毛

D小腸與大腸相連

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖,①~⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類(lèi)型.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)食物中的____是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì),在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)①過(guò)程后最終被分解成____。

(2)人體在進(jìn)行圖中所示的過(guò)程③時(shí),肋間肌和膈肌的狀態(tài)分別是_____。人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程,它們都是__________實(shí)現(xiàn)的。

(3)A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是___。心臟每跳動(dòng)一次,就是心臟收縮和舒張各一次。心臟每次跳動(dòng)的過(guò)程,先是兩個(gè)心房收縮,同時(shí)兩個(gè)心室舒張,此時(shí)心臟內(nèi)瓣膜的開(kāi)閉情況是________。

(4)圖中能表示排泄途徑的是_____(填寫(xiě)圖中序號(hào)).Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題:蒸騰作用主要是通過(guò)_____進(jìn)行的嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題:蒸騰作用的快慢是否與_____有關(guān)?

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù):_____袋內(nèi)壁水珠最多;_____袋內(nèi)壁水珠較少;_____袋內(nèi)壁水珠最少。

(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:_____。

(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(二)裝置,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)(一)裝置存在的不足之處:_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎,治療及時(shí)已痊愈,珍愛(ài)生命關(guān)注健康要從你我做起。

(1)流感病毒經(jīng)鼻、___________________,最后到達(dá)肺而引起肺炎。

(2)肺炎會(huì)造成呼吸困難,病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求,吸氣時(shí),圖中的【7】_____會(huì) __________,頂部下降,進(jìn)入肺泡的氧氣透過(guò)圖中的_________進(jìn)入血液,同時(shí)血液中的二氧化碳也會(huì)通過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡,隨著呼氣排出體外,肺泡具有數(shù)量多,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管、 等特點(diǎn),這是與其生理功能相適應(yīng)的。

(3)肺炎病人手部輸液治療時(shí),藥物首先進(jìn)入心臟的[ ]________,再進(jìn)入[ ]_________,然后通過(guò)[ ]_____________輸送到肺。

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