3．以下在搶救溺水者時(shí)恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．使患者保持站立B．打撈出水后立即做人工呼吸C．先清除口鼻內(nèi)異物，保持呼吸暢通D．什么都不做，等待醫(yī)生來處理

分析 人工呼吸以及胸外心臟擠壓是常用的兩種急救措施．

解答 解：A、溺水者一般都已經(jīng)昏迷，不可能保持站立，應(yīng)該讓被救者仰臥，A錯(cuò)誤；
B、人溺水后，呼吸道中會(huì)有水或污泥，不能立刻做人工呼吸，B錯(cuò)誤；
C、先清除口鼻內(nèi)的泥土、血塊、吸進(jìn)的水，使病人保持呼吸道的暢通，再做人工呼吸，C正確；
D、什么都不做，等待醫(yī)生來處理，可能將會(huì)導(dǎo)致病情加重，甚至危及生命危險(xiǎn)．D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握常用的急救措施，既解決題目，又會(huì)在必要的時(shí)候能用于救助他人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“q”字，請(qǐng)問透明紙上寫的是（　�。�
A．dB．bC．qD．p

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．蜜蜂的發(fā)育過程和家蠶相似，下列對(duì)其發(fā)育過程認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．卵→幼蟲→成蟲B．卵→若蟲→成蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲D．卵→若蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．-對(duì)夫婦生育女孩時(shí)，形成受精卵的精子和卵細(xì)胞的染色體組成成份是（　�。�
A．22條+X、22 條+YB．22條+Y、22條+XC．22條+Y、22條+YD．22條+X、22條+X

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下列圖示的幾種植物分別是藻類、苔蘚、蕨類植物的代表，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中A與E結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是無根、莖、葉的分化，二者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是前者只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的．
（2）圖中C與D稱為苔蘚植物，它們較A的高等之處表現(xiàn)在有莖、葉的分化．
（3）圖中稱為蕨類植物的是B、F，它較E高等之處表現(xiàn)在有根、莖、葉的分化，較C高等之處表現(xiàn)在有根的分化和輸導(dǎo)組織．
（4）在藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物中，藻類為大氣提供了90%以上氧氣：苔蘚被稱為自然界的“拓荒者”．
（5）上述各種生物的共同特點(diǎn)是用孢子繁殖，統(tǒng)稱為孢子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）花的雌蕊由①柱頭、②花柱和③子房構(gòu)成．
（2）圖中④是雄蕊，它包括花藥和花絲兩部分．
（3）開花時(shí)雌蕊經(jīng)過傳粉受精作用，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．
（4）我們食用的桃子主要吃的是果皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的心臟解剖圖，回答下列問題：
（1）圖中番號(hào)3叫動(dòng)脈瓣，起作用是防止血液倒流；
（2）圖中流靜脈血的動(dòng)脈血管是[2]肺動(dòng)脈；
（3）心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)脈血的是[10]左心房和[8]左心室，心臟壁最厚的是左心室；
（4）人體腿部的血液通過圖中[7]下腔靜脈回到心臟，然后經(jīng)6進(jìn)入肺循環(huán)；
（5）人體最大的動(dòng)脈血管是[12]主動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)你將血液中的各種成分與其對(duì)應(yīng)的功能用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生殖方式中屬于無性生殖的是（　�。�
A．試管嬰兒B．蠶蛾的卵孵出幼蟲
C．雞卵孵出小雞D．克隆動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案