（5分）在觀察人口腔上皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)時，需制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和視野中看到的口腔上皮細(xì)胞圖，請回答：

（1）制作裝片時，刮取口腔上皮細(xì)胞前，應(yīng)在載玻片中央滴的液體是　　　 。

（2）對光時，左眼注視③　　　 ，同時雙手轉(zhuǎn)動（ ）反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到整個視野呈雪白色為止。

（3）觀察時，看到的物像如甲圖所示，應(yīng)將裝片向 　　方移動后才能達(dá)到乙圖的效果。

（4）此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別為“5×”和“10×”，則物像被放大　 倍。

（1）生理鹽水 （2）目鏡　 ⑤ （3）右上　 （4）50

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?常德）在“觀察人口腔上皮細(xì)胞”的實驗中，下列關(guān)于顯微鏡的操作方法正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?塘沽區(qū)模擬）請根據(jù)以下顯微鏡實驗回答
（1）甲同學(xué)在顯微鏡的視野中看到一個“上”字，則載物臺上所放的透明紙上寫的字是
．
（2）乙同學(xué)在觀察人口腔上皮細(xì)胞實驗中，制作臨時裝片時，應(yīng)在載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
，以保持人體細(xì)胞的生活狀態(tài)．
（3）丙同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時，顯微鏡目鏡為5×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選用的物鏡是
40×
40×
．
（4）使用顯微鏡對光的過程中，轉(zhuǎn)動
反光鏡
反光鏡
，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從目鏡可以看到白亮的圓形視野．
（5）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位，需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu)．如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物．請據(jù)圖回答問題．

（1）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
，使物像更加清晰．如果觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向
左上方
左上方
移動，使之位于視野的中央，便于觀察．
（2）在“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實驗中，刮取細(xì)胞前在載玻片上滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水
．
（3）圖中
乙
乙
是植物細(xì)胞．對比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
B、C、D
B、C、D
．（填寫圖中字母）
（4）從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看，A與B、C的不同之處是，A無
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
；從營養(yǎng)方式上看，A、B、C三種生物都是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
；從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，A、C屬于
分解者
分解者
．
（5）在觀察B時，為了限制其快速運(yùn)動，采取的措施是
放幾絲棉花纖維
放幾絲棉花纖維
．
（6）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是
線粒體
線粒體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?龍巖）在觀察人口腔上皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)時，需制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和視野中看到的口腔上皮細(xì)胞圖，請回答：

（1）制作裝片時，刮取口腔上皮細(xì)胞前，應(yīng)在載玻片中央滴的液體是
生理鹽水
生理鹽水
．
（2）對光時，左眼注視③
目鏡
目鏡
，同時雙手轉(zhuǎn)動[
⑤
⑤
]反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到整個視野呈雪白色為止．
（3）觀察時，看到的物像如甲圖所示，應(yīng)將裝片向
右上
右上
方移動后才能達(dá)到乙圖的效果．
（4）此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別為“5×”和“10×”，則物像被放大
50
50
倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在觀察人口腔上皮細(xì)胞時先往載玻片滴一點（　　）

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