【題目】水和無(wú)機(jī)鹽可以進(jìn)入細(xì)胞，而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由于（ ）

A. 細(xì)胞膜的全開(kāi)放性

B. 細(xì)胞壁的保護(hù)作用

C. 細(xì)胞核的遺傳作用

D. 細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

【答案】D

【解析】試題分析：細(xì)胞膜的全開(kāi)放性，會(huì)使有用物質(zhì)進(jìn)入，但有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞做不到，A錯(cuò)誤；

細(xì)胞壁有支持和保護(hù)作用，但細(xì)胞壁是全透性的，物質(zhì)可能隨意進(jìn)出，不能控制物質(zhì)進(jìn)出，B錯(cuò)誤；

細(xì)胞核的遺傳作用能夠保持生物的相對(duì)性狀，不能控制物質(zhì)的進(jìn)出，C錯(cuò)誤；

細(xì)胞膜既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用，小組提出了以下問(wèn)題，你能幫他們回答嗎？（三套裝置中①號(hào)瓶裝有萌發(fā)種子，②號(hào)瓶中裝有煮熟的種子。）

（1）甲裝置中①號(hào)瓶裝有萌發(fā)種子，燃燒的蠟燭放入①號(hào)瓶，火焰立即熄滅，是因?yàn)槊劝l(fā)種子呼吸作用吸收了______，②號(hào)瓶中裝有煮熟的種子，蠟燭能燃燒一段時(shí)間，說(shuō)明呼吸作用只能在________中進(jìn)行。

（2）乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的是_____號(hào)瓶，說(shuō)明呼吸作用分解有機(jī)物，產(chǎn)生了________氣體。

（3）丙裝置中兩支溫度計(jì)顯示的溫度升高了的是______號(hào)瓶，說(shuō)明呼吸作用在分解有機(jī)物的同時(shí)，釋放了________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血壓的不穩(wěn)定影響人的正常生活，而中醫(yī)經(jīng)常通過(guò)切脈來(lái)推知體內(nèi)各器官的健康情況，你知道測(cè)血壓的部位和切脈的部位分別是（　　）
A.股動(dòng)脈 肱動(dòng)脈
B.肱動(dòng)脈、橈動(dòng)脈
C.頸動(dòng)脈、肱動(dòng)脈
D.橈動(dòng)脈 肱動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，曲線表示血液中某種成分含量變化趨勢(shì)，該曲線不能表示的是（　�。�

A. 血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化

B. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化

C. 血液流經(jīng)垂體時(shí)生長(zhǎng)激素含量的變化

D. 血液流經(jīng)大腦時(shí)葡萄糖含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式（ ）

A．爬行 B．跳躍 C．飛行 D．三種運(yùn)動(dòng)都有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一組微生物圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）曾經(jīng)非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中的__（填字母）都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，直接由__和__構(gòu)成．

（2）以上生物中能產(chǎn)生青霉素的是[]__．

（3）上圖中單細(xì)胞生物有__（填字母）．真核生物有__（填字母）．

（4）在外界條件適宜的情況下，A、C、E三種生物的繁殖方式分別是__、__、__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成是（ ）

A．關(guān)節(jié)和肌肉 B．骨骼和肌肉

C．骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉 D．骨和肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（　�。�
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
D.植物體→器官→組織→細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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