6．我們?cè)谧龇N子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了四次，數(shù)據(jù)各不相同，第一次90%、第二次96%、第三次95%、第四次91%，你認(rèn)為該種子的發(fā)芽率應(yīng)為（　�。�
A．95%B．93%C．90%D．96%

分析 種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測(cè)的種子數(shù)的百分比．

解答 解：為了減少誤差，通常取多次的平均值，因此該種子的發(fā)芽率應(yīng)═（90%+96%+95%+91%）÷4═93%．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子發(fā)芽率的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．當(dāng)前，我國(guó)正在農(nóng)區(qū)推行的“退耕還林、退耕還草”．在牧區(qū)實(shí)施的“改放（養(yǎng)）為圈（養(yǎng)）”“劃區(qū)輪牧”．在高速公路、鐵路及三峽工程等重大工程的建設(shè)中均要求實(shí)施“保護(hù)與開發(fā)并重，先保護(hù)后開發(fā)”等措施，這與綠色植物在生物圈的哪些重要作用有關(guān)（　　）
A．促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，防止環(huán)境破壞
B．能直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能量
C．對(duì)維持大氣中二氧化碳和氧平衡發(fā)揮了重要作用
D．綠色植物在以上三項(xiàng)中對(duì)維持生物圈的動(dòng)態(tài)平衡都有重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．變異現(xiàn)象分為兩類，可遺傳的變異和不遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖曲線表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況．據(jù)圖回答：
（1）兩幅圖的曲線所反映的呼吸情況區(qū)別是：呼吸頻率不同和呼吸深度不同．
（2）這兩種狀態(tài)可能各是什么狀態(tài)：A曲線表示平靜狀態(tài)時(shí)的呼吸狀況，B曲線表示劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀況．；
（3）這兩種狀態(tài)哪種狀態(tài)的耗氧量大：B．
（4）根據(jù)你的分析，在地下室健身好嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于種子的是（　�。�
A．豆角B．玉米籽粒C．荔枝D．黃豆

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．枝條的側(cè)芽是由（　�。┌l(fā)育成的？
A．葉原基B．生長(zhǎng)點(diǎn)C．芽原基D．芽軸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．據(jù)圖分析回答問題
（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式，屬于無性生殖．
（2）①稱為接穗②稱為砧木．①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的形成層緊密結(jié)合，以確保①的成活．
（3）很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種，如蘋果樹、桃樹等（列舉2例）．
（4）新形成的植株將表現(xiàn)出[①]接穗的性狀．
（5）在嫁接過程中，人們選擇的應(yīng)是①中的優(yōu)良性狀，通過嫁接，果樹可保持這種性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物化石是證明生物進(jìn)化的最主要直接證據(jù)，其根本原因是（　�。�
A．化石能再現(xiàn)生物的結(jié)構(gòu)和生物環(huán)境
B．化石里的生物是現(xiàn)在生物的原始祖先
C．各類不同的生物在不同地層出現(xiàn)有一定的順序
D．化石是保存在地層中的生物遺體、遺物或生活痕跡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．位于我省境內(nèi)的龐泉溝自然保護(hù)區(qū)主要是為保護(hù)哪種動(dòng)物而建立的（　�。�
A．金絲猴B．丹頂鶴C．褐馬雞D．大熊貓

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同步練習(xí)冊(cè)答案