【題目】一般情況下,根毛細(xì)胞總能從土壤中吸收水分,是因?yàn)椋?)
A.根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度小于土壤溶液的濃度
B.根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度等于土壤溶液的濃度
C.根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度大于土壤溶液的濃度
D.根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度有時(shí)大于土壤溶液的濃度,有時(shí)小于土壤溶液的濃度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物的一組是( )
A.機(jī)器人、蜻蜒、鐘乳石
B.枯枝、魚、松樹
C.珊瑚、菊花、水草
D.蘑菇、珊瑚蟲、松樹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)指出個(gè)序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱:①______②______③______④______⑤_____。
(2)圖中的細(xì)菌_____(能或不能)運(yùn)動(dòng),因?yàn)榫哂?/span>_____所示的結(jié)構(gòu)(填序號(hào))。
(3)遇到不良環(huán)境時(shí),細(xì)菌的______(填序號(hào))增厚,形成_____(休眠體),對(duì)不良?jí)木秤休^強(qiáng)的抵抗能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】謎語(yǔ)“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)。甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表
學(xué)生名稱 | 裝置標(biāo)號(hào) | 溫度(℃) | 濕度 | 光照 | 種子數(shù) | 萌發(fā)率(%) |
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 4 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無(wú)光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 5 | 100 |
(1)花生果實(shí)是由花的______發(fā)育而來(lái),“麻屋子”是指花生果實(shí)的________,“白胖子”是由__________發(fā)育來(lái)的。
(2)依據(jù)圖中②的數(shù)量推測(cè),子房里有兩個(gè)_______,至少需要_______個(gè)精子參與受精過程。
(3)表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是為了探究__________________________。
(4)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)相比,有一個(gè)明顯的不足之處是_______________。修改后,丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是___________________________。
(5)在適宜的條件下,表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________.若圖中[1]表示感受器,則[3]表示________,[5]表示________.
(2)當(dāng)手不小心受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射.該反射過程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程是________(用圖中的數(shù)字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于________反射.
(3)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于________反射.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孩子具有母親的某一性狀,這是因?yàn)槟赣H傳給了孩子( �。�
A. 細(xì)胞中的全部染色體 B. 控制這一性狀的一對(duì)基因
C. 控制這一性狀的一個(gè)基因 D. 全部的基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按形態(tài)分類,細(xì)菌分為( �。�
A. 球菌、桿菌、螺旋菌 B. 球菌、桿菌
C. 霉菌、真菌、螺旋菌 D. 螺旋菌、桿菌
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