【題目】根據(jù)生物學(xué)的角度分析成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”請(qǐng)你寫出一條食物鏈。________________________________________________。

【答案】樹→蟬→螳螂→黃雀

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

在本生態(tài)系統(tǒng)中，蟬取食樹的汁液，而螳螂以蟬為食，黃雀又捕食螳螂，它們之間有吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭連接起來(lái)就是一條食物鏈。即樹→蟬→螳螂→黃雀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于狒狒群體中首領(lǐng)的描述，不正確的一項(xiàng)是

A. 優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所

B. 其他成員對(duì)它表示順從，對(duì)它的攻擊不敢反擊

C. 對(duì)群體不承擔(dān)任何責(zé)任

D. 在群體中個(gè)體最大、力量最強(qiáng)、也最兇猛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隔離傳染病病人的主要目的是（ ）。

A. 消滅傳染源 B. 控制傳染源 C. 保護(hù)易感人群 D. 切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特征中為絕大多數(shù)生物都具備的是（ ）

A. 由細(xì)胞構(gòu)成 B. 能運(yùn)動(dòng) C. 能進(jìn)行光合作用 D. 會(huì)捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體完成一個(gè)動(dòng)作的順序，正確的是（ ）

①骨骼肌收縮 ②肌肉附著的骨受到牽拉 ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮

A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ②③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A. 阮病毒 B. 細(xì)菌 C. 酵母菌 D. 放線菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中,除了植物的營(yíng)養(yǎng)生殖外,還有 、 和 等無(wú)性生殖的方式。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是 (　 )

A. 生物形態(tài)的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物棲息環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上生物體內(nèi)所有的能量都直接或者間接來(lái)源于太陽(yáng)能. （_____）

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