【題目】生活在平原地區(qū)的人，進入高原初期，血液中紅細(xì)胞會增加，有利于運輸氧氣．．（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】解：高原地區(qū)同平原地區(qū)相比，空氣中氧的含量比較少．平原上的人到了高原地區(qū)，身體會做相應(yīng)的調(diào)節(jié)，血液中的紅細(xì)胞數(shù)量的含量會增加，這樣參與運輸氧的紅細(xì)胞的數(shù)量增多，可以運輸更多的氧，來滿足人體對氧氣的需要．

所以答案是：正確


【考點精析】利用血液的組成和功能對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知血液由血漿和血細(xì)胞組成；血液的功能：運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】演員王某多才多藝，但成年時身高只有80厘米，他幼年時期體內(nèi)分泌不足的激素是（　�。�
A.生長激素
B.甲狀腺激素
C.胰島素
D.性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列反射中哪一個是人類特有的（　　）
A.膝跳反射
B.排尿反射
C.談虎色變
D.眨眼反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是心臟搏動的某個過程，以下說法正確的是

A. 當(dāng)心臟處于圖中狀態(tài)時，血液可由靜脈流入心房

B. 當(dāng)心臟處于圖中狀態(tài)時，血液可由心室流入動脈

C. 當(dāng)心臟處于圖中狀態(tài)時，動脈血管中的血壓為收縮壓

D. 當(dāng)心臟完成圖中狀態(tài)后，心室的狀態(tài)變化為先收縮后舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項與鯽魚的水中生活無關(guān)？（ ）
A.身體呈現(xiàn)梭形
B.身體上長有鰭
C.身體分為頭部、軀干部、尾部
D.用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑，請完成下列有關(guān)問題：

（1）“萌芽”社團在探究“唾液對淀粉有消化作用”時制定的實驗步驟如下：

a．取 2 支試管，分別標(biāo)記 A、B，注入 2mL 淀粉糨糊；

b．用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液；

c．向 A 試管內(nèi)加入 2ml 唾液，向 B 試管內(nèi)加入 “等量某液體”；

d．往試管中各滴加 2 滴碘液；

e．將兩支試管振蕩后放在 37℃溫水中水浴 10 分鐘； f．觀察 A、B 兩支試管內(nèi)糨糊顏色的變化。

①如實驗結(jié)果為 A 試管不變藍(lán)，B 試管變藍(lán)，應(yīng)將上述步驟的____對調(diào)；

② c 步驟，應(yīng)該向 B 試管中加入“等量某液體”是____，作用是____；

③實施正確計劃后，“萌芽”社團得出“唾液能將淀粉分解成麥芽糖”的結(jié)論。請你表達對此 結(jié)論的看法：____（判斷對錯，并說明原因）。

④將兩支試管振蕩后放在 37℃溫水中水浴 10 分鐘的目的是________。

⑤“萌芽”社團想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”并作岀假設(shè)：隨著溫度的升高， 唾液淀粉酶的活性會逐漸增加。為了驗證這一假設(shè)，他們設(shè)計并進行實驗，實驗結(jié)果如圖所示。你認(rèn)為圖示結(jié)果支持他們的假設(shè)嗎？

答：_____

（2）早在 200 多年前，人們認(rèn)為胃只能物理性研磨食物，而對胃能 否化學(xué)性分解食物有爭議。為此，意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼設(shè)計一實驗：把一塊瘦肉放入金屬 小籠子里，讓鷹吞下小籠子，一段時間后取出，觀察籠子里面瘦肉的變化。該實驗若觀察到瘦 肉變少，說明____，這是因為胃液含有消化____的酶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與右心房相連的血管是（　　）
A.肺動脈
B.主動脈
C.上、下腔靜脈
D.肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果眼球的前后徑過長，則患者為（　�。�
A.遠(yuǎn)視眼，配凹透鏡矯正
B.近視眼，配凸透鏡矯正
C.遠(yuǎn)視眼，配凸透鏡矯正
D.近視眼，配凹透鏡矯正

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的人種、眼睛“黑眼珠”的顏色會有不同，有的是棕色的，有的是藍(lán)色的，這是因為（　�。�
A.鞏膜的顏色不同
B.視網(wǎng)膜的顏色不同
C.虹膜的顏色不同
D.角膜的顏色不同

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同步練習(xí)冊答案