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【題目】下列關于植物的光合作用產生的有機物的說法中，正確的是（ ）。

A．只能滿足植物自己生長的需要

B．是動物和人類直接或間接的食物來源

C．動物只能利用植物果實里貯存的有機物

D．只能滿足食草動物的需要

【答案】B

【解析】

試題解析：綠色植物的光合作用有其重要的意義：

一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用；二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉；三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡�？梢�B符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：


（1）人體攝入的蛋白質分解成______后，才能通過小腸的a過程進入血液運往全身．如果一邊吞咽食物一邊說笑，會導致食物誤入氣管，這是因為吞咽時______來不及蓋住喉口．

（2）血管②中的血液流經腎臟時，經過腎小球和腎小囊壁的______作用后，②血液中的______減少．

（3）某人患肺炎后，醫(yī)生在其上肢靜脈注射消炎藥，藥物到達肺部至少要經過圖中A腔______次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)時，能發(fā)育成莖和葉的是種子結構中的（　�。�

A. 胚根 B. 胚軸 C. 子葉 D. 胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物“進化樹”的部分示意圖，一級保護植物桫欏、水杉、珙桐在圖中的位置依次是（　�。�

A. ①②③ B. ②④③ C. ④①③ D. ⑤④③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A、森林生態(tài)系統(tǒng) B、生物圈 C、草原生態(tài)系統(tǒng) D、海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新冠病毒肺炎疫情的爆發(fā)給人們的生活和學習造成非常大的影響，下圖為正在侵染人體細胞的冠狀病毒。下列關于該傳染病的敘述，不正確的是（ ）

A.新冠肺炎病毒是引發(fā)新冠肺炎的傳染源

B.新冠肺炎病毒無細胞結構，不能獨立生活

C.新冠肺炎病毒可用電子顯微鏡進行觀察

D.隔離患者在傳染病預防上屬于控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)結構模式圖，請據圖回答下列問題。

（1）消化系統(tǒng)是由_____和_____組成的。

（2）能夠初步消化蛋白質的器官是_____。

（3）人每天吃進的食物主要在圖中標號_____所示結構內被消化和吸收，然后隨_____運往全身。

（4）標號③所示器官分泌的消化液稱為_____，它消化脂肪的方式屬于_____消化。

（5）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲、暴食會增加_____和_____等器官的消化負擔，容易使人患病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示三幅圖表示肺的結構特點，請仔細觀察，回答下列問題。

（1）肺是_____系統(tǒng)的主要器官，是完成_____的重要場所。A圖表示支氣管在肺內形成各級分支，并在末端形成許多_____。

（2）B圖表示肺泡外纏繞著豐富的_____和_____。

（3）C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由_____層上皮細胞構成，所以，肺泡中的氧氣進入毛細血管，只需經過_____層細胞。這些結構特點適于氣體在肺泡與血液之間進行_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示模擬膈肌運動的實驗，對該實驗的描述正確的是( )

A. 甲表示吸氣，膈肌收縮，胸廓容積縮小

B. 甲表示呼氣，膈肌舒張。胸廓容積擴大

C. 乙表示呼氣，膈肌收縮，胸廓容積縮小

D. 乙表示吸氣，膈肌收縮，胸廓容積擴大

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