【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中共有_______條食物鏈,請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈___________________
(2)圖中食蟲鳥和蜘蛛的關(guān)系是_____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物死亡后,它們的尸體并不會(huì)大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的____________,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的成份中屬于_____________。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果土壤受到有毒物質(zhì)污染,經(jīng)過一段時(shí)間后,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是__________。
(5)一般情況下,在此生態(tài)系統(tǒng)中如果貓頭鷹的數(shù)量減少,則短期內(nèi)蛇的數(shù)量會(huì)增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ____________ 能力,但是這種能力是有一定限度的.
【答案】 5 草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 細(xì)菌和真菌 分解者 貓頭鷹 自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…;(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)圖中食物鏈有5條,即:①草→食草鳥→貓頭鷹;②草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹;③草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;④草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹,⑤草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹,最長(zhǎng)的是:草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;(2)食物網(wǎng)中蟾蜍捕食蜘蛛為食,它們是捕食關(guān)系;蜘蛛和蟾蜍都捕食昆蟲為食,同時(shí),它們的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物死亡后,它們的尸體并不會(huì)大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的細(xì)菌和真菌,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的成份中屬于分解者;(4)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高,在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,所以所積累的重金屬污染物最多;(5)一般情況下,在此生態(tài)系統(tǒng)中如果貓頭鷹的數(shù)量減少,則短期內(nèi)蛇的數(shù)量會(huì)增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但是這種能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫________________,圖中⑤表示感受器,⑤的功能是____________________。
(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗!皯(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng),此反射活動(dòng)完成的途徑是________________________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在__________________產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有________功能。
(3)若②損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”?___________;是否會(huì)產(chǎn)生疼痛?___________。(填“是”或“否”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】英國(guó)曼徹斯特地區(qū)生活著一種樺尺蠖,l9世紀(jì)中期,由于樹干上長(zhǎng)滿地衣,樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,到20世紀(jì)中期,由于工廠排出的煤煙殺死了地衣,并將樹干熏成黑褐色,深色樺尺蠖成了常見種,淺色樺尺蠖成了少數(shù)。如圖表示這兩個(gè)時(shí)期兩種樺尺蠖所占的比例,據(jù)此回答:
(1)圖中深色的柱形表示________色樺尺蠖的比例變化情況。
(2)19世紀(jì)中期,英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的________類型。
(3)在相同的自然條件下,不同樺尺蠖的體色是由________決定的。
(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),l9世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期,曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖體色的變化是________的結(jié)果。
(5)假設(shè)控制淺色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果兩只基因組成均為Aa的樺尺蠖交配,產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有________種。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“不必說高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。”下列哪項(xiàng)不是皂莢樹、桑葚、蟬、叫天子等生物的基本特征( 。
A. 新陳代謝 B. 生長(zhǎng)發(fā)育 C. 反射 D. 繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖一是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,圖二是大豆在25℃不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)利用圖一所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量分別是_______________________。實(shí)驗(yàn)步驟是:①將裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________;②將裝置放在光下照射6小時(shí),摘下A、B、C三片葉,去掉C葉上的黑紙片,做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗,再滴加碘液;③稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:________________。在步驟②中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì),該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場(chǎng)所分別是_________________________________。
(2)根據(jù)圖二分析,光照強(qiáng)度最適宜的范圍是____________________mol·m-2·s-1;光照強(qiáng)度過高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________過強(qiáng),葉片的部分______________
關(guān)閉,光合作用需要的某種原料供應(yīng)不足。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,這23對(duì)染色體中一般包含( )
A.46個(gè)DNA分子 B.46對(duì)DNA分子
C.23個(gè)DNA分子 D.92個(gè)DNA分子
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